小学体育课程评价方案.docx
XXXX小学体育课程评价方案一、指导思想根据课程标准的精神，按照一定的标准和方法，对学生在知识能力、态度、情感价值观和行为习惯等方面进行科学的评价。以人为本，区别对待，尊重学生的纵向发展，通过评价，促进每个学生的发展，尝试成功的喜悦，从而提高学生对体育的兴趣。二、评价目的通过评价，了解学生的学习情况表现，以及达到学习目标的程度，找出学生学习中存在的不足及原因，培养和提高学生的自我认识、自我提高、自我教育的能力。三、评价内容运动参与、运动技能、身体健康、社会适应、心理健康五大领域。四、评价方式及等级评价方式采取自评、互评、教师评的方式。自评占40%,互评占30%,教师评价占30%,三项之和为学生的体育成绩。85分以上者为优秀，75-84为良好，60-74为合格，60分以下者为待合格。五、评价操作细则（一）运动参与（10分）I、出勤：自觉参加体育课程的学习，不无故迟到、早退、缺课。评分办法：以学期计算，凡迟到、早退、缺课超过三次者，不论原因，在此项得分中扣2分。2、课堂常规:遵守课堂常规，穿适合运动的服装上体育课，积极主动地上好体育课。评分办法：以学期计算，凡服装有三次以上不服合者要求者，在此项得分中扣2分。（二）运动技能：（60分）1、体能与运动技能（50分）根据学段的不同，学生每期测试三项，三项成绩的平均分为最后得分。各项目评分标准：以某班上学期初前五名同学的平均水平为满分，根据测试项目的不同，按一定的标准向下浮动。2、进步幅度（10分）进步幅度二终结成绩-起始成绩，进步幅度在1一5分者得3分，在610分者得5分，10分以上者得10分。起始成绩和终结成级都是满分者加10分。三项进步幅度分的平均分为最终进步幅度分。（三）、身体健康（20分）根据各学段的身体健康领域目标而定。评分办法:参照教师的课堂观察记录表。（四）、社会适应与心理健康（10分）根据各学段的社会适应和心理健康领域目标而定。评分办法:参照教师的课堂观察记录表。
