小学学年拓展课程实施方案（最新分享）.docx

小学学年拓展课程实施方案（最新分享）一、指导思想拓展型课程是中小学课程方案中的一个重要组成部分。拓展型课程为培养面向世界，面向未来的基础人才设置了学习通道。拓展型课程尊重每一个学生的成长经历和在发展过程中存在的差异性，关注每一个学生的个性和特长、兴趣和爱好、需要和追求。学校在课程标准的指导下，完善适合学生个性发展、综合素质提高的课程建设，努力形成学校特色活动和品牌学科,形成办学特色。通过三类课程的设置，培养学生既有最基本的的知识技能，又拥有广博的视野，既有共同的基础，又有发展自己个性特长的不同基础，既有创造性的思维能力，又具备坚实的实际操作的能力，进而形成可持续发展的能力。二、课程目标1 .拓展型课程分为限定性拓展和自主拓展两部分，限定性拓展主要由综合实践学习领域的各类活动，主要包括学科拓展活动、校园实践活动、社会实践活动，以及各类专题教育，是全体学生必修的课程。自主拓展主要由基础型课程延伸的学科课程内容和满足学生个性发展需要的其他学习活动组成，是学生自主选修的课程。2 .坚持“学生发展为本”，教学面向全体学生，关注学生个体的健康发展和可持续发展，教学注重“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的培养。3 .学校的拓展型课程设置是为了完善学生个性发展、提高学生的综合素质。通过限定性拓展课程的学习，拓展和加深学生对自然、社会、自我的认识和体验，运用生活经验和道德认知解决生活实际问题，逐步形成良好的习惯，进而形成具有发展潜能的个性心理品质和健全的人格。4 .通过自主性拓展课程的学习，拓展学生在茶艺、绘画、合唱、3D打印、机器人、快乐体操、啦啦操、将棋、工艺等学科的基础知识，提高基本技能，形成选择学习、自我规划和自主学习的能力；发展学生的兴趣爱好，为终身可持续发展奠定个性化的基础。三、课程设置原则1 .开放性原则课程的管理、设置、教学模式、评价方式等充分体现开放的特点；加强知识系统的开放性、知识形成过程的开放性、知识来源的开放性；强调课内外相结合、学科间互相渗透、强调知识技能灵活运用。2 .实践性原则课程内容上要与学生的实际生活、发展需要等密切联系；形式上强调知识与时间的有机结合，尊重学生的个性差异，激发学生自主探究的能力，强调让每一位学生真正体验学习的快乐和兴趣，培养学生独特的个性和实践操作能力。3 .分层渐进原则课程设置时注意学科板块的层次性和培养目标的渐进性，对不同年级的学生制定不同的培养目标，在各年级的不同板块中，课程设置既独立又具有内在的延续性，有利于学生学习活动的持续发展。四、课程内容设置4 .限定拓展课程（1）学科拓展：书法、古诗吟诵（2）专题教育：时事形势；健康教育；环境教育；交通安全；消防安全；民防教育；民族教育；国防教育；法制教育；毒品教育。（3）学科节活动：艺术节；科技节；体育节；英语节；语文节，数学节。5 .自主拓展课程社团活动：合唱；舞蹈；将棋；茶艺；3D打印；机器人；古诗吟诵；健美操；足球；快乐体操；工艺美术；绘画；小主持；船模；儿童诗朗诵；田径、踢跳；民乐；管乐；书法。五、课程实施学校拓展型课程的实施，离不开教师和课时。为了保证课程质量，也为了有序开展，学校将各类课程进行整合，并作了详细的时间安排。由课程部具体实施，并做到：规划合理、行动有序、保证质量、实践与反思并举“，真正领会并落实拓展型课程。1 .专题教育：每周一校会课和每两周一次的中午午会课“经典一刻”，各个年级根据各自制定的专题教育内容进行教学。2 .学科节活动：学期初的时候，制定了计划，并按照计划开展学科活动。3 .社团活动：大部分利用每天下午3:30至5:00的时间，每周1-2次活动、每次活动1.5小时。六、课程评价拓展型课程的学习评价要贯串于拓展型课程学习活动的全过程，使学习评价成为激励学生不断发现和发展个性潜能的过程，促进学生积极参与活动、主动获取知识，提高学生“自我选择自我发现自我认识自我发展”的能力。拓展型课程的学习评价应视学生和课程的不同，在评价过程和评价结果等方面采取多种方法，以适应拓展型课程的多样性和选择性等特点。4 .评价内容：(1)形成自己的兴趣爱好，并根据自己的爱好完成相应科目的学习。(2)掌握所学科目的相关知识与技能，通过科目测评。(3)能运用所学科目的相关知识与技能完成作品或有成果展示。(4)通过学习活动，自学能力、合作能力、思维能力、发现问题、分析问题和解决问题的能力得到增强。5 .评价方式:(1)我评价：教师确立评价项目和评价方法，由学生对自己在课堂活动中的表现进行自我评价；(2)相互评价：可以是同桌之间、也可以是小组之间，通过多种途径进行交流、评价；(3)教师评价：由教师通过观察、交流、学习过程中的情况记录，以及各种形式的问卷、多种形式的作业以及书面考核等对学生进行评价。七、本年度重点改进与调整内容(1)丰富课程内容，使内容更加符合学生的年龄特点，提升学生的综合素养。(2)课程的开设符合申报流程，经学校审议小组审核通过方可实施。(3)支持教师积极参加教育学院的课程培训，同时加强学校拓展教研的力度，并为教师搭设展示的舞台，进而提升教师课程的执行力。(4)不断完善课程评价措施，激励教师参与课程的积极性。小学年度拓展型课程一览表拓展型课程自主拓展“七彩乐”课程(社团)学科类小小朗读者快乐英语等科技建筑模型与船模、机器人、3D打印等艺术合唱舞蹈管乐古筝鼓乐工艺彩绘书法衍纸彩画绒绣少儿模特等体育健身健美操快乐体操足球投掷中长跑举重集体舞短跑跳踢跳远将棋等其它鼓号红十字包扎金话筒意大利语限定拓展专题教育“两纲”主题民族精神教育生命教育节庆主题科技节艺术节体育节学科节等其它心理健康安全法制环境等班团队活动根据实际选择内容社会实践社会考察实践活动社区活动