小学幼小衔接工作实施方案.docx

XXXXX小学幼小衔接工作实施方案为贯彻党中央国务院关于学前教育改革发展决策部署，根据教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见的通知（教基【2021】4号）和省教育厅关于转发教育部大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见的通知（X教办基函【202X】31号）以及市、区教育局的工作部署，制定本实施方案。一、指导思想以为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。二、基本原则坚持儿童为本。关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验和发展差异；关注儿童发展的整体性，帮助儿童做好身心全面准备和适应；关注儿童发展的可持续性，培养有益于儿童终身发展的习惯与能力。坚持双向衔接。强化衔接意识，幼儿园与小学协同合作，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡。坚持系统推进。整合多方教育资源，幼儿园和小学统筹联动，家园校共育，形成合力。坚持规范管理。建立动态监管机制，加大治理力度，纠正和扭转幼儿园和小学违背儿童身心发展规律的做法和行为。三、领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：教导处、教科室和总务处主要负责人、一年级任教教师四、具体举措1.组织行政组成员和一年级教师认真学习教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见的通知(教基20214号)和省教育厅关于转发教育部大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见的通知(X教办基函【202X】31号)，特别是小学入学适应教育指导要点，确保思想上重视、行动上落实；2.阶段性安排:时间举措责任部门一年级开学刖8.25-8.31(1)对一年级教师进行培训，内容分为儿童心理学、一年级第一学期教材教法分析、幼小衔接工作相关文件的学习等(1)校长室教科室(2)教导处、总务处(2)对一年级教室进行环境布置，要求教室环境与其他年级明显不同，尽量接近幼儿园的学习生活环境开学后两周(1)各科室主要负责人和一年级教师分批前往幼儿园，熟悉幼儿学习生活的环境，到班级听课，听取幼儿教师的教学、保育经验介绍(2)进一步完善一年级教室、学校其他活动场地的环境改造，创设一年级新生比较适应的学习生活环境(1)校长室(2)教导处总务处开学后两个月(1)听取一年级教师随堂课，确保零起点教学和教学秩序科学稳定；(2)召开一年级教师幼小衔接工作交流研讨会，总结工作得失，为下一学年进一步做好幼小衔接工作积累经验；(1)校长室教导处(2)教导处教科室(3)校长室教导处(3)召开家长会，分享教育教学工作心得，听取家长的意见和建议，指导家长做好孩子的家庭教育工作。第一学期结束前召开行政组和一年级教师幼小衔接工作总结会议校长室第二学期结束前一个月(1)与幼儿园商谈并制定大班学生进小学参观学习方案；(2)幼儿进小学参观、体验小学学习与生活；(3)召开一年级教师和幼儿大班教师的教育教学工作经验分享会(所有教师参加)(1)校长室(2)校长室教导处教科室总务处(3)校长室