小学资源教室工作制度.docx

XXXX小学资源教室工作制度一、随班就速资源教室的功能（一）为随班就读的特殊儿童提供特殊教育的服务，为各类随班就读学生提供最基本的康复训练与接受学业辅导、生活辅导、自修及休闲活动之场所及服务。为他们补偿身心缺陷进一步开发潜力，发展优势，培养他们树立自尊心、自信心，塑造健全人格创造有利的条件。（二）为随班就读的老师提供支持。为随班就读老师提供特殊教育所需要的各类参考资料、理论与经验技术的支持和课程资源，并为辅导人员提供辅导、零距离谈心的场所。（三）为家长提供对特殊儿童进行教育训练的资料、方法以及指导咨询服务。为老师与家长的沟通、共同研究计划提供适当的场所，让家长成为随班就读工作的积极配合者。二、随班就读资源教室的使用（一）资源教室安排学习活动的原则1 .直观性原则：丰富特殊儿童的直观经验和感性认知，为他们掌握知识要领和发展智力创造条件。2 .补偿性原则：通过对各类残疾儿童缺陷的补偿，开发智力，提高认知水平，全面提高素质。1 趣味性原则：利用多种手段，引发兴趣，宝教于乐，努力创设和谐愉快的学习环境4 .针对性原则：针对不同特殊儿童的特点，区别对待，使得每一个特殊儿童在语言发展、心智活动、情感意志及交往能力等方面得到充分发展，满足个体需要。5 .社会化原则：紧密结合学生的生活实际，有利于矫正和补偿他们的身心缺陷，发展健康的个性品质，更好的为他们将来适应社会生活打下基础。6 .充分练习原则：加强理解性的指导，通过多层次、多形式的指导，反复练习，使他们记住记牢，避免厌倦情绪,保持积极的学习情绪。7 .可持续发展性原则：随班就读资源教室作为学校建设的重要组成部分，要做到可持续发展，逐渐补充仪器设备和软件资源管理，经常使用与维护。提高使用效益。8 .共享性原则：在资源教室的建设和使用中，做到资源充分共享。三、随班就读资源教室管理人员由专职资源教师负责管理维护，校长室对本教室各项业务办理与推展情形负督导责任。四、开放时间每周上课时间开放为原则，其余时间另案申请核准后使用。五、资源教室使用规章制度1.室内保持整洁，定期打扫卫生。2进入室内请脱鞋，并整齐地摆放好鞋物。3 .室内禁止吸烟，禁止随地吐痰，禁止乱丢瓜皮果壳纸屑，禁止在雨雪天把雨具带入室内。4遵守纪律,必须在老师指导下有秩序地进行器械训练、感统训练等。4 爱护资源教室的各种设备，学习正确使用。6 .经常检查活动器械使用情况，做好活动器械保养、维修工作，杜绝事故隐患7 .注意安全，离开前自觉关锁门窗，切新电源。8 .节约用电，不开无人灯，无人电扇。9 认真做好资源教室的使用、活动记录以及资源教室的设备添置、保管、借用、维修、报废记录。