小学艺术教育发展年度报告.docx
XXXX小学艺术教育发展年度报告为了推动我校艺术教育活动的广泛开展，切实提高学生艺术素质，创建学校艺术特色学校，学校开展艺术特色学校创建活动，以素质教育思想为指导；以增强学生技能，提高学生艺术素养和能力为宗旨；以激发学生艺术兴趣为目的，以掌握艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，开设了多项课程，促进艺术课程的发展。一、美育指导思想我校艺术教育工作将以全面实施素质教育为宗旨，面向全体学生，丰富学生艺术活动，增强学生的艺术素质，提高学生审美能力。强化有效教学、以艺术教研活动和艺术特色活动为切入点，努力提高艺术教师的教育教学水平。以科学的态度，创新的精神，扎实的工作作风，努力开拓我校艺术教育的新局面。二、美育总体目标坚持面向全体学生，提高学生的艺术修养和整体素质,培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生欣赏美、创造美、表现美和评价美的能力。真心构建具有“平等与开放”之美的艺术课堂，将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术学习的全过程，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高艺术教育教学质量。在音美课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥音美课审美教育的主渠道作用，艺术教师要认真钻研新课程标准，恰当熟练运用各种教学方法，使学生成为真正的学习的主人。积极开展艺术类学科的教学研讨活动，提高全体教师的课堂教学水平及科研能力。三、开设艺术课程类别为了学生的全面发展，艺术素养的整体提高，学校开设音乐方面有：器乐、舞蹈、合唱等；美术有：素描、剪纸、毛笔字、儿童画等课程。四、艺术教师配备1 .学校目前有美术教师8名、音乐教师7名，均有本科以上学历，其专业涵盖美术学、动漫、美术教育、音乐学、音乐教育、表演等，人均课时量16-18节；2 .每一位艺术教师都有自己的学生社团，涉及器乐、舞蹈、美术等领域。3 .既有经验丰富年富力强的骨干教师，又有初出茅庐精力充沛的教坛新秀，人员配置满足教学需求。序号姓名性别职务1女音乐学科组长2女音乐教师3女音乐教师4女美术教师五、艺术教育经费投入和设施设备学校每年艺术教育经费充足，满足师生需求；设施设备齐全，满足教学需求，定期采购，公开透明，流程清晰；由一线教师提出需求，教务处确认，校长室审批，总务处采购、入库，一线教师领取、保管、使用，采用谁使用谁负责的原则进行管理；鼓励教师申报课题与项目，合理使用项目经费,专款专用，提升教师专业素质、购买教学耗材、聘请专家讲座、组织学生展示等，为学校发展及教育教学服务。六、具体工作安排为了提升艺术教师的教学水平、技能素养、学生素养的体现，我们通过以下环节来实现和体现：1、观看优秀音乐、美术课堂教学录像。2、艺术科目教师互相听课、说课与评课活动。3、艺术大课堂教学活动交流学习。4、成立学校学生合唱团：在教学过程中坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，选拨更加突出、优秀的学生进入校合唱团，力求学生具备参加展演、比赛的水平，打造更高层次的艺术团。同时让学生有所发展，在活动中快乐学习艺术，达到美育的效果。5、组织举行庆“六一”、“教师节”、“校园艺术节”、“小群星”文艺汇演。6、开展庆“六一”、“国庆”、“元旦”美术作品展。让学生身在艺术的氛围中，欣赏艺术、感受艺术、提升自己。7、尝试艺术的多元化发展，提高艺术教育的生命力。充分利用各种重要节日举行书画、文艺活动，对学生进行艺术教育活动，提高学生艺术表现水平。教育的目的就是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。我们将根据本校的实际，科学合理地对艺术类兴趣活动作安排，加强艺术教师的师资队伍建设，加强教师的培训指导，学习先进的教育思想，学习校内校外先进的教学经验，营造艺术氛围，浓厚校园文化。培养学生积极乐观的人生态度，促进其多元价值观的形成。坚持面向全体学生，大力推行艺术特色教育，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设，使艺术教育活动成为校园文化建设的重要组成部分，形成学生人人参与、人人喜爱、人人受益的校园艺术氛围。作为艺术教育教师，我们将不断学习，研究和探索，更好地激发学生学习的主体和创造的积极性，让学生在宽松愉悦的艺术氛围中感受美、体验美。七、重点项目推进舞蹈（一）、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣,提高人们审美本事的有效途径和有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。期望经过活动，使孩子们不仅仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，并且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。（二）、训练目标1、系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强学生对舞蹈的表现力和感受力，异常强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。3、严格要求，精心排练。（三）、训练资料及要求1、基本功方面由于学生水平上的差异，应针对学生的基础和特点突出了不一样训练资料和要求。有的学生要继续加强基本功的训练，加大训练力度和难度，重视训练质量，提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如:基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。2、舞蹈学习方面每学期教2-4个成品舞，对学生的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性，并要求队员节奏感强、动作规范，异常强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量完成。（四）、活动措施1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生寻找舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3、学生个人练习和个别辅导相结合。4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。
