小学生读书的4大高效阅读法.docx
小学生读书的4大高效阅读法方法工制定读书计划：阅读内容、阅读量、阅读时间"凡事预则立，不预则废"，拿破仑曾说："成功不是站在自信的一方，而是站在有计划的一方计划能使自己明确目标，循序渐进,提高效率，增强能力，养成良好的读书习惯。计划主要包括阅读内容和阅读时间及阅读量.1 .阅读内容内容上，建议以文学作品为主兼及其他。首先由自己感兴趣的人物传记入手，因为这样的书不仅通俗易懂，而且能使读者处于思想者、英雄、伟人的状态中，从而汲取精神营养,如比尔盖茨小时候就极为热衷于阅读人物传记;其次就是根据自己的实际情况，以时间为“经"，以空间为"纬"，”系统的读、读系统的“中外之"书中之书”.2 .阅读时间时间上，建议分散和集中相结合：分散就是利用点滴时间，见缝插针，读上一段亦或一两句，古人就有"三上(宋代欧阳修：马上、枕上、厕上)"、"三余(三国董遇：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也)"读书之说；集中就是利用假期读大部头作品，特别是每天抽一段相对较长的时间来读,建议放在临睡前，因为心境不宁不能读书，功利浮躁不能读书,灵魂纷舌怀能读书,读书需要静下心来，专心致志，日常的喧哗里，常常是融不进须臾的宁静，而晚上入睡前，当是一天中最为宁静之时，可谓是大好的读书时光如果每晚能读15分钟，一年就是5475分钟，近92个小时，如果每分钟读300字,那么就是160余万字，如果10万字一本书，那就可以至少读16本书，三年下来就是48本书，如果这48本都是经典之作，那是一笔多大的财富呀。语文教育家叶圣陶也曾做过类似的阅读统计，告诫学子在阅读上坚持不辍,积少成多.3 .阅读量阅读量上，建议每天定下一个常量，比如两千或三千字，有空就多读点，忙就少读点，容易的多读点，难的少读点，每天一统计，每周一统计，每月一统计，这样你会发现，只要坚持下去，效果连自己也会感到吃惊。方法2学会读一本书：粗读、细读、良述、运用(1)粗读，留意文中的"路标".当拿到书后，首先前舌的读一读书的前言、后记、摘要、目录，使自己对整本书有个大体了解。(2)细读，要从头到尾的仔细阅读，对重点的、难理解的部分反复读，边读边思考、圈重点、划杠也尽可能E自己原有的知识和新知识结合起来.(3)复述，离开书本去回忆书的内容，就象俗话说的"过电膨".这是自我检直读书效果的方法，也是巩固知识的手段.（4）运用，即引用或运用书中的有关知识方法至生活学习工作中去，也就是在博学、审问、慎思、明辨以后能够笃行，在有"见地"后去"修证"和"行愿”，这才是读书的真正目的所在。宋代大学者朱熹曾有朱子读书法，里面总结了“读书六法"，对读书人如何读书作了深入的阐释。美国莫提默J艾德勒、查礴范多伦合著出版的如何阅读一本书，从阅读层次的角度，对如何阅读一本书进行了系统的阐述，其阅读理论至今具有很现实的指导价值。同学们不妨读读这些谈如何读书的书，从中找找如何读一本书的新启示。方法3学会批注阅读：圈圈写写、每逢读书、必做笔记古人云："不动笔墨不读书"，俗语也有"好记性不如烂笔头"之说.读书与作摘录、记心W昂、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能在观表而思里、观物而思理、观此而思彼、观果而思因、观因而思果、观难而思解中锻炼独立思考能力，觎地提高写作水平，将知识转化为能力。关于这一点，前文所述的钱钟书先生便是我等学习的楷模。比较著名的评注本作品如脂砚常重评红楼梦、金圣叹评水说专等，就是很值得阅读并借鉴的批注式阅读和读书笔记的阅读的典范。实例分析1 .水浒只是写人粗卤处，便有许多写法.鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮，武拗S卤是豪杰不受羁绊，阮小七粗卤是悲愤无说处,焦挺粗卤是气质不好。（金圣叹）2 .老师示范：苇岸大地上的事情第五章麻雀在地面的时间比在树上的时间多.它们只是在吃足食物后，才飞到掬上.它们将短硬的喙（批注：hui）像北方农妇在缸沿砺刀另瞭，在枝上反复擦试,（批注：观察得太细了，让人仿佛看到了作者苇岸凝神观察在树下的画面：虔诚、柔和、亲切,在作者笔下，鸟也不是鸟，是大地与自然的精灵.试想，自然界一榔U是树如果没有了鸟这一精灵，树还会是树吗？鸟是大树的花，一如蜂是花的花.）麻雀蹲在枝上啼鸣，如孩子骑在父亲的肩上高声喊叫，这声音蕴含着依赖、信任、幸福和安全感.麻雀在树上就和孩子1。在地上一样，它们的蹦跳就是孩子们的奔跑.而树木伸展的愿望，是给鸟儿送来一个T广场.方法4专题式阅读：博而专、广而精、真正爱上阅读什么叫专题阅读？简而言之，就是围绕一个主题进行广泛而深入的阅读，既有阅读的广度，更往阅读的纵深推进，以达到阅读的博而专，广而精.当然，既然是专题，就有大，也有小.1.案例：红楼梦专题阅读该读什么比如，以红楼梦为专题阅读，不能仅仅读红楼梦原著就OKT.如果要作为专题来阅读，这只是最基本的起步。在这个起步上，从广度上读，我们有必要读读作者曹雪芹的传记，因为传记里可了解许多有关原著的背景翻斗；要读读王国维的红楼梦评传，因为这是王国维用叔本华的哲学观念和"美术之眼（美学之眼）”看文艺，针锋相对地批判旧红学用"考据之眼”看文艺的立场，开创新红学的奠基之作；我们就要知道红学研究分考证派（如胡适）和索隐派（如蔡元培）,就要知道刃陛红学研究学者对红楼梦的基本观点，如索隐派的蔡元培，在他石头记索隐开篇即写道：”石头记者，清康熙朝政小说也.作者持民族主义甚挚.书中本事在吊明之亡，揭清之失，而尤于汉族名士仕清者寓痛惜之意.当时既虑触文网，又欲别开生面，特于本事以上加以数层障幕，使读者有横看成岭侧看成峰之状况.书中红字多即朱字.朱者明也,汉也宝玉有爰红之癖,言以满人而爱汉族文化也;好吃人口上胭脂,言拾汉人唾余也.甄土隐即真事隐，贾雨村即假语存，尽人皆知，然作者深信正统之说，而斥清室为伪统，所谓贾府即伪朝也."从这段文字可推知：蔡元培视红楼梦为政治小说，寄寓有相当的社会现实深义，其考证疏解之目的出于民族主义思想.3 .有专题阅读的意识，并积极尝试同学们可能会说：老师，你说的这个专题太大了，我要是能搞这个专题阅读，费时也长，费力也大，频在搞不了.说的也是实情，但现在搞不了，不等于以后弄不了，只要有这个意识，并作点尝试，总会有收获.当然，老师也可以举个小一点的例子.自迅先生我们大家都不会陌生，假如要你一个有关鲁迅先生的专题阅读，你会怎么做？老师现在班上有T立女同学是这样做的.她先给自己的阅读方向取了个名称，叫鲁迅的人际交往专题探究;再次,确定了阅读的目的,预想可以会碰到的困难，然后直阅了很多鲁迅人际交往方面的一系列文章，并到北京鲁迅博物第进行了实地的资料直询，在两天内，光查阅的资料与文章就有近十万字，并从从中精选出了上万字，最后还写出两千多字的专题阅读心得文章,我想，只要会有这样的意识，有决心，大家也一样可以做到，不同的只是专题阅读方向不同而已退一步说,现在做不了，总有一天可以做得到.4 .专题阅读能带给我们什么？会进行专题，你就会在阅读的广度和深度上规划自己的阅读，就会读一类书，更会读一本书；必然的，你也就会在阅读中进行批注与读书笔记；必然的，你就慢慢会在阅读中学会比较，学会分析，学会综合，学会探究，学会提炼自己的阅读所得，并会在阅读中真正爱上阅读.记得有个专家说过你积累一万张历史卡片，你就可以成为历史学家，在专题阅读中，你深入，你比较，你分析，你综合；你批注,你思考，你积累.长期坚持，如果进行的是小专题阅读，你将成为小专家；如果进行是TS范围下中等专题阅读，你会成为专家；如果某一天，你进行的是红楼梦、经、史、子、集或某一哲学、某一美学等方面的大专题，你就会成为大专家.即使我们不做这个家那个家，但僮得做专题阅读了，你就真正懂得阅读了.读书无定法：适合自己的才是最好的世间读书法可谓千恣百态，如诸篇孔明的“观其大略读书法”，陶渊明的"会意读书法"，韩愈日记千言读书法,朱熹的“读书六法”,明末张;尊的七焚七录读书法，郭沫若的"为学习而读书、为研究而读书、为创作而读书、为愉快而读书"的"四为"读书法，华罗庚的由薄到厚由厚到薄读书法刚才所说的怎样读书，只是一般读书应该注意的重要方面，读书有法但无定法，中/J浮生在阅读时不必照搬照抄，关键需要自己在阅读实践中，既要借鉴他人，更要摸索适合自己的方法,师傅领进门，修行在个人，适合自己的才是最好的。
