名著导读《西游记》一等奖创新教学设计.docx

名著导读西游记一等奖创新教学设计七年级上册语文西游记教学设计教材分析西游记是中国古典文学的集大成者，内容极其丰富，故事情节完整严谨，人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言朴实通达。学情分析面对大部头名著，部分学生望而生畏，没有好的读书方法，仅以看连续剧的方式来替代文本阅读。本课通过阅读和交流西游记的内容，展示阅读成果，分享阅读收获，激发学生阅读古典名著的兴趣,逐步提高学生综合运用知识的能力和思辨能力，促使学生掌握有效的读书方法，更深入阅读、思考西游记，体会小说的艺术魅力。教学目标1 .通过阅读和交流西游记相关内容，展示阅读成果，分享阅读收获。2 .结合情节分析人物形象，激发阅读兴趣，促进阅读能力进阶发展。教学重难点1.了解精读与跳读，并运用到阅读名著作品中。3 .结合情节分析人物形象。教学方法1.辩论法。学生就“影视作品是否可以替代名著”展开辩论。4 .自主展示。学生分享脍炙人口、百看不厌的故事情节。5 .合作交流探究。由问题做导引，引导学生分析人物形象。教学过程一、侯课说到西游记，大家是通过何种方式读取跌宕起伏的故事情节？电视剧？动画片？或是书籍？影视作品与名著我们更应该采取哪种方式？思考：影视作品是否可以替代名著？生：电视剧更直观，原著中有些文言语句、还有好多生僻字，给阅读设置了一些语言障碍。电视剧中，打斗的场面更加激励、精彩。生：原著中精彩的语言、心理、外貌描写，读者能够结合自己的情感体验和形象再创造。师：“一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特J电视剧是编剧对名著的感悟和艺术再创造。所以，影视作品不等同于名著。在读书方面，我们主张读书要读原著，但可以结合影视作品加深理解。二、导入读经典名著，品百味人生。作为一本家喻户晓的奇书，如果没有西游记，古代神话小说将黯然失色。今天，我们来上一节西游记阅读交流展示课，一起来分享阅读收获，品味百态人生！三、合作交流历经九九八十一难，曲折离奇的故事情节引人入胜。那接下来，我们就来讲一讲西游记中那些脍炙人口、百看不厌的故事情节。诸多故事中你最喜欢哪一个你能为大家讲讲吗要求：1.尽量不看书，可自备提纲；2 .讲出曲折情节以及生动细节；3 .语言简洁明了，讲解抑扬顿挫。学生展示：三打白骨精大闹天宫三调芭蕉扇大战红孩儿等。教师点评：内容完整，详略分明，抑扬顿挫，悦耳动听；起伏停顿，重音连绵，颇有韵味的讲述使读者身临其境，感谢各位同学为大家带来一场视听盛宴！四、精读细研曲折生动的故事情节引人思考，炫丽多彩的神魔世界令人惊叹不已，西行四人更是给读者留下深刻印象。任选一个人物，结合相关情节，简要说说你对他的认识。1.唐僧4 一读，你看到了怎样的唐三藏？（1）三藏答曰：“我弟子曾在化生寺对佛设下洪誓大愿，不由我不尽此心。这一去，定要到西天，见佛求经，使我们法轮回转J-一信仰坚定，勇往直前(2)三藏勒马道：“悟空，切莫伤人，只吓退他便罢J心地善良(3)纷纷落泪，魂飞魄散，坐不稳雕鞍，翻跟斗跌下白马。一一懦弱无能(4)三藏道：“你这猴头，当时倒也有些眼力，今日如何乱道！这女菩萨有此善心，将这代要斋我等，你怎么说他是个妖精？”一一盲目慈悲师：与另外三人相比，唐僧最突出的品质是什么？生：取经之路，十万八千里。一个凡人要用多么大的执着精神才可以走下来？九九八十一难，每一个磨难都令人震撼，而正是这个凡人创造了奇迹。师：心有大爱，普渡众生；坚定信念，永不放弃。因为一句承诺，他独自踏上取经之路，只为了心中大爱。这种坚定执着的精神不正值得我们学习？追逐梦想的道路没有一条是平凡的，你的信念就是灯塔。2.孙悟空：作为童年偶像，孙悟空一定是诸多人心目中的大英雄。他无畏无惧，且敢作敢当。勇闯龙宫，大闹天宫，从来都无所惧怕。疾恶如仇，重情重义，敢于反抗、追求自由。但与此同时，他好胜心强、爱慕虚荣。师：作者为何不将其塑造为完美英雄形象？生：不够真实，形象过于单一，不够立体。师：如何理解孙悟空形象的丰富性？生：有猴子的活泼好动，有神的上天入地神通广大，也有人的真情流露，于师傅的忠，于同门的义，他仿佛就是一个真实的活灵活现的人物。追加提问师：请大家拓展思维，作者为何塑造猪八戒这样一个满是缺点的形象？生：每次他的“精彩亮相”，读者总会感觉眼前一亮，心旷神怡。可以说他增强了文章的趣味性。生：反而个性上有着许多鲜明的缺点，反倒觉得十分真实与自然,贴近我们的生活。师：现实中是否有类似于沙僧的“普通人”？生：生活也有许多类似沙僧的普通人。他们不善言辞，以至于总被人忽视。本就不天赋异禀，甚至有些平庸。但即便力量微小，他依旧在默默地发一份光一份热。吴承恩笔下，一个个鲜活、有血有肉的角色跃然纸上，也铸就西游记这部永恒经典。五、写作训练2022年末，天庭将评选“感动三界人物”，师徒四人凭借出色的履历争取到一个推荐名额，你认为应该归谁所有？请为他们写一份颁奖词。六、课堂小结同学们，西游记是我国古典四大名著之一，是我国文化的瑰宝。毛泽东曾有诗云：“金猴奋起千钓棒，玉宇澄清万里埃。在四大名著”中，毛泽东少年时代最早读的就是具有永久魅力的神魔小说西游记。晚年的毛泽东对其依然兴趣盎然，正所谓“好书不厌百回读”。最后，我谨以宋代诗人翁森的一句诗来与你共勉：莫遣韶光老，人生惟有读书好！