这就是我教学设计.docx
这就是我教学设计写作口语交际综合性学习这就是我学习目标：1、正确相识自我，呈现自我风采，增进同学间相互了解。2、用平凡话口齿清晰介绍自己，发言时看法大方。3、在口语交际的根底上完成作文这就是我，并力求写出特性。教学重点：用平凡话清晰流利简明介绍自己。教学难点：说话爽朗流利，有条理，能依据不同的目的调整说话的内容和方式。主要教学策略：1 .把全班同学先分成假设干个活动小组，让同学们在小组中介绍自己。然后由各小组引荐几位同学在全班作自我引荐或自我介绍。“模拟面试”，可以由几位同学或老师扮演考官，并事先准备一些与聘请内容有关的问题。2 .本单元的三项活动同样是作自我介绍，但是目的却不尽一样。活动一，目的是让新同学尽快地相识自己,了解自己，因此，介绍要尽可能地全面，说出自己的特性特点。活动二，是学生为了担当某项工作而作的自我介绍，所以要重点突出，就自己从事该项工作的优势作集中阐述。活动三，是让学生在假设的场景中作自我引荐，趣味性、目的性强，重在在双方的对话沟通中呈现自己的风采，文明得体地应答。综合性学习应当是学生的一次自主性活动，老师可以放手让学生自行选择、设计和组织，以便调动学生的踊跃性，增加学生的参与意识。不过，鉴于本次活动是中学阶段的第一次，老师可以多一些监视和指导。4 .无论进展哪一项活动，每位同学在自我介绍后都应留出一点听众提问的时间。这一方面是为了增进同学之间的了解，另一方面是为了给学生缔造更多的互动空间。5 .可先布置口语交际要求，只准打腹稿或列提纲，不得写成书面文稿；在完成口语交际练习的根底上，再布置写作练习。6 .口语交际的过程中，老师要留意解除学生的心理障碍，缔造良好的说话环境；写作时，老师可指导学生留意怎样选取相宜的角度来表现自己，如突出个人的某一方面特点，或多角度介绍自己等。务必强调要写出新意、写出特性。7 .老师可依据口语交际和写作练习的具体本状况，给出分数。课前准备分组：四人为一小组，学生依据自己的实际状况拟好提纲，做好课件，带好物品，作好相应准备。教学环节：（一）：导入：有的学生是楷书的人，工整而正直；有的学生是草书的人，龙飞凤舞；有的学生是行书的人，圆中有矩。所以学生并不使整齐划一的行道树,他们有特性,有自我,让他们放飞自己的翅膀吧.生活翻开了崭新的一页。令人期望的中学校内接纳了你，许多生疏的同学将与你同窗四年。你必需想尽快地让同学和老师相识你、了解你吧。那么，就用你的笑语、你的歌声、你的幽默、你的才智，真诚地把自己介绍给大家（播放歌曲我是一只小小鸟）o（二）活动之一：唯一的树叶有一句格言说得好：“世界上没有两片一样的树叶。”人也是这样，你是这个世界上独一无二的一个，你是最重要的。要求：a不得写成书面文稿，只准打腹稿或列提纲；b表述过程中要流畅清晰，不能出现断续、停顿过长等状况；C表述要富有特性，充分呈现自我风采；d可选用图片、照片、影像资料，个人作品展等多中形式。可从以下几方面入手：1、以前的我2、此时此刻的我a父母眼中的我b同学眼中的我3、将来的我4、我的进步昨天的我是的我今日的我是的我明天我将要做的我5、我的心态坚信自己的心态是；轻视自己的心态是；自以为了不得的心态是。（三）活动二：才艺展示今日的教室就是你的舞台,请你在这儿尽情的呈现你的风采吧！（四）活动之三：展示自我一一我们敢说（模拟面试）只要你敢于展示自己,就将会得到属于你自己的“碧海蓝天”要求：1 .先抽取面试问题，可先准备3分钟按抽取依次答复2 .以小组为单位，引荐一人应骋，小组成员可以为其出谋划策3 .由老师嘉宾组成评委，合议评出一二三等奖4.由老师宣布获奖名次。面试试题例如问题一：“请你自我介绍一下”思路：1、介绍内容要与个人简历相相同,表述方式上尽量口语化。2、从自己的相貌、爱好、爱好、优缺点、特长及学习、生活等方面去介绍3、条理要清晰，层次要清晰。根本能让人知道你是谁就行。问题二：“谈谈你的家庭状况”思路：1、简洁地陈设家庭人口。2、宜强调温馨和谐的家庭气氛。3、宜强调父母对自己教化的重视。4、宜强调各位家庭成员的良好状况。5、宜强调家里对自己学习和生活的支持状况。6、宜强调自己对家庭的责任感。问题三：你有什么业余爱好？思路：1、最好不要说自己没有业余爱好。2、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。3、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否那么可能令面试官疑心应聘者性格孤僻。4、最好能有一些户外的业余爱好来"点缀”你的形象。问题四：“你最崇拜谁？”思路：1、不宜说自己谁都不崇拜。2、不宜说崇拜自己。3、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。4、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。5、所崇拜的人最好与自己所应聘的工作能“搭上关系。6、最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。问题五：你的座右铭是什么？思路：1、不宜说那些引起不好联想的座右铭。2、不宜说那些太抽象的座右铭。3、不宜说太长的座右铭。4、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。5、“只为成功找方法，不为失败找借口（五）作业布置：课后写一篇500字左右的文章，题目是“这就是我，尽量写出自己的特性。板书设计：这就是我1、以前的我2、此时此刻的我a父母眼中的我b同学眼中的我3、将来的我4、我的进步5、我的心态
