小学2023-2024年度教学工作计划.docx

XXXX小学2023-2024年度教学工作计划一、指导思想坚持以新的课程标准为导向，践行新课程理念，深入开展课堂教学研讨活动，引导教师进行科学有效的反思，加强学法指导，不断研究、总结教学经验，提高教师的教学水平，提升学生的核心素养，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。二、主要内容与推进措施（一）严把“四关”，力求真实有效通过严把备课、上课、听课、督查“四关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。1 .“备课”关。个人备课：根据学校学科教学常规要求，落实新课标提出的单元整体备课和“教学评一致性”原则，做好每天的日备课。随堂小测内容一定要有针对性，紧扣本课时的教学目标，检测学习目标的达成度，及时调整学习计划，制定跟进措施，每一课脚踏实地。集体备课:实行“个人主讲+集体讨论+达成共识”的集体备课制度，平时备课与集体备课一致，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。集体备课和同研一节课要突出个性化学习研究。同研方式，可以是同课异构，也可以是一课多轮。2 .“上课”关。同年级组教师实行捆绑评价。对课堂教学达标活动进行有针对性地课堂观课。以听课笔记，课堂展示为主要交流方式，为进一步优化活动化教学奠定基础。在磨课的过程中，主要采用从细节入手，有针对性地进行教学同研。进行自我分析，找出自己存在的问题与不足；进行研讨，寻找最佳的解决方法，全面提高课堂教学设计、调控、掌握能力。3 .“听课”关。根据学校统一要求，教师每学期听课不得少于18节。教研组听完课要组织评课，并有评课记录。积极参加各种培训，充分利用网络等资源进行名师听课学习。听完课后每位老师都要及时评课，对存在的问题与教师进行深入分析和研究，切实起到示范、指导作用。4 .“督查”关。针对上学期质量分析，对学生的知识薄弱点进行单项抽测。检测习题组织批改后，及时进行分析，了解学生在某个知识点或学习方法上存在的问题，建立待提高学生学习档案,把测试成绩不理想的学生进行二次及多次课下辅导，并随时调整教学策略，更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导：教师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、课堂小测的布置和批改、单元检测及试卷分析等，每月抓一个重点进行检查。（二）深入课堂，力争优质高效1 .深化课堂教学改革。不断改进教学方法，提高课堂的教学效率。课堂的主体是学生，不断加强对学生学习习惯的培养，包括学生良好的书写习惯、听课习惯、课前准备等，任课教师配合班主任,共同做好此项工作，全面提高学生素质。2 .建立教学质量分析与监控体系。认真研究学科课程标准，吃透素养提升要求，研究本学科教研员出题的基本内容广度与深度要求，把命题考试的要求的知识点，落实到日常的教学中，一课一训练点，课课抓落实。一是每单元提前集体教研，细推本单元知识点和重点难点，监控和分析每单元教学质量；二成立学习合作小组,培训“小讲师”，针对待优生具体学习状况确定帮扶措施,提升待优生学习成绩；三是建立期末统测分析体系，分析学期和学年的教学质量。