26《两小儿辩日》人教版.docx

26两小儿辩日人教版26两小儿辩日I人教版一、谈话导入1 .你们知道孔子吗？（简洁介绍孔子。）2 .孔子说“知之为知之，不知为不知，是知也”，也就是说要虚心实在，不能不懂装懂。孔子又说过看一个人要“听其言、观其行”，也就是说，从这个人所作所为去推断一个人,是否言行一样。那么孔子是不是“知之为知之，不知为不知”呢？刚好，列子中有一个故事告知了我们。3 .板书课题，说明课题。他们原委在辩论什么呢？二、读通课文1 .试读，将读不准的字画出来。2 .指名分小节读，集体订正读错的字音，读破的语句。3 .学生齐读。三、精读课文1 ,出示挂图或放映投影片，老师范读，学生听读，思索他们在辩论什么问题。2 .四人小组合作学习，先借助注释自由读课文，找出不懂的地方，然后分旁白、孔子、一儿、另一儿四个角色练习朗读课文。3 .组织沟通。结合学生不懂的地方，老师相机点拨。4背诵课文，复述故事。四、研读课文1.为什么这两个小儿会有相反的看法呢？引导学生结合课前搜集的资料回答。2假如你是“孔子”，当然你是驾驭了现代科学学问的“孔子”，你会对这两个小孩说些什么呢？现在我们就来练习表演新两小儿辩日。3 .分旁白、孔子、一儿、另一儿四个角色，四人小组合作练习创建性表演，老师巡察指导。4 .组织沟通，一小组表演，其他同学做评委，结合学生的评议，老师可提出自己做孔子和学生合作表演，在表演中相机点拨课文所蕴含的道理。五、识记生字，指导书写