26一年级上册美术教案认识颜色沪教版.docx

相识颜色一教学内容：相识日常生.活中的红、黄、绿三种颜色。二教学目标：1、相识目标：相识、区分红色、黄色、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。2、实力目标：发展学生的视察力、记忆力和想象力。3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐“从而激发.学生的求知欲。三教学重点：相识区分红、黄、绿这三种颜色。四教学难点：在活动中找出与之相对应的颜色。五教学设计：（一）相识颜色：1打开袋子里的“奇妙礼物”，让生细致视察礼物，从而相识红、黄、绿这三种颜色。师：我们来看看这袋子里的奇妙礼物原委是什么。谁来把它们拿出来，让大家看一看。师：它们是红红的苹果、黄黄的香蕉、绿绿的树叶。我们看到苹果是红色的，香蕉是黄色.的，树叶是绿色的。今日我们就来相识红、黄、绿这三种颜色。2、出示图片师：这幅美丽的图画上有什么？（引导学生说）生：大树、房子、小花、草莓师：他们提什么颜色的？生：绿色的青瓜、红色的草莓、黄色的芒果引出活动主题：相识颜.色红黄绿（注：用提问、视察.的方法强化学生对红色、黄色,、绿色的相识，并能正确区分三种颜色。）（二）找颜色1“摘南瓜、苦瓜、西红柿”游戏将南瓜、苦瓜、西红柿拟人化地编成一个简短的故事，激发学生去找寻苹果、树叶的爱好，为了让生能亲身体验找寻的乐趣，将红、黄、绿三种颜色的蔬菜贴于彩色教学挂图，让学生在美丽的画境中去感知,、去找寻，当生找到指定颜色的蔬菜，引导说出他们的颜色。通过让生在游戏中找一找、说一说，进一步加深对三种颜色的相识。2引导学生找一找身上有这三种颜色吗？说一说还看过这种颜色的什么东西？（为学生创设一个特殊宽松的语言环境，让每个学生都想说、敢说、有机会说，在激发学生对颜.色爱好的同时发展了学生的口语。）