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    21《庄子》二则复习及答案.docx

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    21《庄子》二则复习及答案.docx

    21庄子二则(一)北冥有鱼Ol积累运用1.给下列加点的字注音。北基()鳏()侬()垣扶摇()2 .说明.下列句中加点的.词。穹而飞怒:点怪者也志:(3)转个掰而上者九万里:(4)去以六月息者也息:(5)亦若星则二矣是:3 .指出下列高中的通假字并说明。扶摇:北冥有鱼其远而无所至极邪4.辨析下列句中加点词的意义。息去以六月后者也生物之以易相吹也为其名为鲸.化而为鸟(3)之鹏W背,不知其几千里也鹏之.徙于南冥也其其名为鹏其视下也我正色邪(5)而.化炉为鸟怒而飞5 .下列句子中,高式和例句相同的一项是()例:南冥者,天池也A.后遂无问津者B.齐谐者,志怪者也C.亦若是则已矣D.似与游者相乐6 .将下列句子翻译成现代汉语。(1)怒而飞,其翼若垂天之云。(2)是鸟也,海运则将徙于南冥。(3)鹏之徙于南冥也,水击三千里,拉扶摇而上者九万里,去以六月息者也。(4)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。(5)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?7 .填空。本文选自。作者庄子,名(朝代)时期家学派的代表人物。与老子并称O(2)庄子书是著作,现存篇,包括内篇篇、外篇篇、杂篇一篇。北冥有鱼节选自内篇中的。(3)出自本课的成语有:o02课内精读阅读全文,回答问题。8 .作者主要通过、两个故事来说明“逍遥”的真正含义。9 .庄子的文章意境开阔,想象奇异,能够运用大量幻想的、传闻的和现实的事例来阐明自己的观点,使文章充溢浪漫主义色调。请谈谈你对本文中想象手法的理解。10 .作者在文中表达的主旨是:世间万物的活动都是有所凭借的,是不自由的。请你结合这一主题,谈谈你获得了什么启示。03拓展阅读庄周家贫庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰:“诺!我将得邑金为将贷子三百金可乎?”庄周忿然作色曰:“周昨来,有中道而呼。周顾视,车辙中有鲍鱼焉。周问之曰:'船鱼来,子何为者耶?对曰:'我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉?周日:'诺!我且南游吴、越之王,激西江之水而迎子,可乎?'鲍鱼忿然作色曰:'吾失吾常与,我无所处久吾得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!'”(选自庄子外物)【注释】贷粟:借粮。邑金:封地交纳的租税。忿然作色:生气而变了脸色。中道:道路中间。波臣:水里的小人物。激:引。吾失吾常与:我失去曾经做伴的(水)。处:安家之地。然:乃,就。11 .用给下列句子划分停顿。(断两处)我将得邑金将贷子三百金可乎12 .说明下列句中加点的词。故往贷粟于监河侯于:(2)子日为者加何:君M有斗升之水而治我哉活:君乃言此乃:13 .将下列.句子翻译成现代汉语。(1)吾得斗升之水然活耳。(2)曾不如早索我于枯鱼之肆!14 .依据文章内容,概括监河侯的形象特点。15 .读完本文,你受到的最大的启示是什么?(二)庄子与惠子游于濠梁之上Ol积累运用1 .给下列加点的字注音。濠梁()绘鱼()遁其本()这()2 .说.明下列句中加点.的词。家知鱼之乐安:(2)由不知子矣固:荃矣全:需彳售其本循:3 .将下列高子翻译成现代汉语。(1)子非鱼,安知鱼之乐?(2)子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!(3)既已知吾知之而问我,我知之濠上也。4 .下列句子节奏划分不正确的一项是()A.庄子与惠子/游/于濠梁之上B.安知/我不知/鱼之乐C.子/固非/鱼也D.既已知吾/知之而/问我02课内精读阅读全文,回答问题。5.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?6,这一场辩论中的庄子与惠子,你更欣赏谁?为什么?03拓展阅读惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹤,子知之乎?夫痛发于南海而飞于北海,非梧桐不止,非练食不食,非醴泉不饮。于是鸦得腐鼠,鹦过之,仰而视之,曰:'吓!'今子欲以子之梁国吓我邪?”(选自庄子秋水)【注释】相梁:在梁国为相。国:国都。练食:干净的竹米。醴泉:甘美的泉水。吓:拟声词,发怒时的叫声。7 .说明下列句中加点的词。庄子往见之见:(2)或谓惠子曰或:靠练食不管食:非梧桐不上止:8 .把下列句子翻绿成现代汉语。(1)非梧桐不止,非练食不食,非醴泉不饮。(2)今子欲以子之梁国吓我邪?9 .用自己的话说说“惠子恐”的缘由。10 .庄子所讲的故事含有深意,其中“鹦”“鸣”“腐鼠”分别指什么?IL点明庄子所讲故事含义的是哪句话?通过这个故事可以看出庄子怎样的性格?

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