小学2023-2024学年素质教育发展规划.docx

XXXX小学2023-2024学年素质教育发展规划我校一贯坚持“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略方针，全面实施教育现代化工程，执行素质教育。全面提高办学质量和效益，培养德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。总体目标如下：一、指导思想1、坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。2、坚持因材施教，教育面向全体学生，在教育教学中注意发展学生的个性，培养学生的兴趣和特长，使每个学生都得到发展。3、坚持教育为社会发展服务，组织学生参加社会实践活动，参加社区活动，让学生从小就接触社会，懂得自己是社会中的一员，学习与交流、与人合作，懂得互相关心、互相帮助，共同努力建设我们的生活乐园。4、坚持教育为学生的终身发展服务，让学生学会学习、学会生存，教育中注重开发学生的潜能，促进学生德智体诸方面生动活泼地发展。5、坚持依法治校，以德服人。校领导带领教师自觉执行各项规定，正确引导教师解决和改进教学中存在的问题和不足之处。二、德育教育1、认真实施德育大纲和少先队教育界纲要，系统对学生进行思想政治教育、道德教育，养成学生良好的思想品德和培养学生良好的行为习惯。充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主要课堂、主渠道、主阵地的作用，切实加强未成年人思想道德教育，把道德教育摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。按规定开设品德与生活、品德与社会课程，各学科在制定计划时要明确德育教育的目标要求，在学科教学中渗透德育。抓好班主任队伍建设，切实抓好班级常规管理，有针对性地开展健康教育、国防教育、消防教育、环保教育、交通安全和法律法规教育。不断改进德育方法和形式，执照“实践育人”要求，坚持贴近生活、贴近实际、贴近未成年人的原则，充分利用各种法定节日、重要人物和重大事件纪念日以及入团、少先队等重要时机，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。2、学校形成课内外、校内外结合的全方位的教育体系，借助家长、学校、德育基地的力量，形成学校、家庭、社会三结合教育的合力与作用。积极构建学校、家庭、社会三结合的教育网络。进一步完善家校联系制度，家校联合，形成教育合力。三、教学常规1、以新课程的理念指导教育教学改革实践，高标准实施义务教育，素质教育得到深化，教学常规工作充分体现对学生各方面素质的培养，学生学的基础扎实运用灵活。2、严格按国家、省教委规定安排教学计划，开设课程和规定活动量、作业等。各学科紧扣课程标准进行教学，学生学习效果能达到要求。3、把握教学工作的每个环节，优化课堂教学流程，规范教学工作的检查、指导和评估，努力提高教学质量。4、高标准实施初等义务教育，小学入学率100%,巩固率100%,毕业率100%,体育达标率90%,残疾儿童入学率95%,实行不留级制度。5、教师做到尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益。在职教师在工作日不搞任何形式的有偿家教行为，不对本校学生从事有偿家教。坚决实行师德“一票否决制”。四、教学科研建立健全教科研制度，尝试教研与科研的有机结合，以课题组与学科教研组交融的形式，理论联系实际，积极有效地开展教科研活动。各学科要结合学习、研究、执行新课标。五、教师队伍建设1、教师树立终身学习的观点。在现代社会中，教师不能再以文凭教育为唯一的学习目的，而要以生存质量和生活质量以及个人发展为目的，以体现能力和贡献社会为学习动力，不断的学习不断的提高。2、学校经常请教育专家到学校对教师进行具体指导，送教师参加各级各类的培训学习，支持教师外出听课学习。支持教师参加各级各类的教学比赛和教学展示活动，为教师的成长发展架梯、搭台。3、加强对教师的师德师风教育。组织教师学习有关的政策法规，帮助教师树立依法治校、依法治教的观点。组织教师学习教育学和心理学，要求教师用科学眼光看待学生的点点滴滴，用科学的方法管理学生教育学生。4、对教师加强岗位培训。加强教师的教学常规教育，加强对教师学科教学基本功的培训、指导和检查、督促。要求教师常规教学工作要扎实，抓教学质量在教学每一天。六、办学条件学校的校园环境，本着从实际出发制定布局合理，环境优美，功能齐全的校园建设整体规划原则，学校对校园、校舍、活动场地将作合理规划、适度调整，校园要突出安全、整洁、优美、文明的特点。学校要做到：校内无杂草、墙壁无污迹、门窗无尘埃，地面无纸屑、痰迹。教室内做到：课桌整齐、地面卫生，墙角清洁、壁报美观整洁，教师办公室做到：桌面摆放整齐，墙面布置合理，地面清扫干净。有计划对学生进行健康知识的教育、宣传、定期抽测，力求使健康知识内化为师生的自觉意识和行为。