《礼物》教学设计.docx

礼物教学设计教学要求：1、会认1个字，会写8个字2、有感情的朗读课文，能读准字音。3、通过学习让学生懂得礼物寄予着亲人的关爱和期盼。使学生学会用礼物表达自己的心愿4、仿照课文前四自然段写一段话教学重点：有感情的朗读课文，通过朗读理解课文内容教学难点：仿照课文前四自然段写一段话。教学设想：讲这篇课文不能进行简洁的分析，而是要让学生从朗读中去体会文章的内容。课前先让学生把自己心爱的礼物带来，给大家介绍这个礼物是什么时候，谁送的。在学生感悟的基础上，通过多种形式的读，让学生体会文章内容。最终再让学生仿写。教学打算：学生自带礼物教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1、同学们，你们带来了什么心爱的礼物，谁来说说自己的礼物是什么时候，谁送给你的？2、有位小挚友她的珍宝可多了，你想不想看看是些什么？就让我们大家把课文打开，看看都有什么二、初步感知课文1、学生自读课文，用自己的方法识记生字。2、老师抽查自学状况认读生字卡片礼物发芽懂得一套书精彩寄予坚决滋润理解词语慢慢指针精致期盼幼小博大三、有感情的朗读课文，理解课文内容1、同桌互读课文。留意读准字音。2、老师范读，指导学生读出长短句的停顿。老师重点指导第二P。3、学生朗读自己喜爱的小节。说说为什么喜爱这一小节？4、组织学生探讨诗歌描述的画面、内容和作者所表达的感情。重点指导：我收到了哪些礼物？我从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，生长时须要阳光，水。植物给大地带来了绿色，可以汲取有害气体，释放出氧气）看到小鸡慢慢长大，我心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。它们和人一样，都是有感情的。生命是珍贵的，动物长大是多么不简洁呀，我们要爱护动物。）看着手表的指针不停的跳动，我懂得了什么（时间就这样不停留，当你玩的时候，它就从你的身边静静溜走了。我们要珍惜时间）为什么说世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事讲给大家听吗？为什么说小小礼物寄予着亲人的关爱和期盼？你收到过亲人什么礼物？5、仿照课文前四自然段写一段话。其次课时一、有感情的朗读课文二、复习巩固1、读完课文后你又相识哪些字？你会用吗？2、指导学生读准多音字：种得这两个字你还知道什么3、学习会写的字在识字教学中要留意以下指导：礼：左边一个，右边一个“组词：礼物礼品礼貌芽：留意牙的第2笔是“”，不要封口。组词：发芽嫩芽豆芽懂：重的笔顺：组词：懂得懂事懂礼貌套：上面一个“大”，下面一个。组词：套装圈套套话精：左边一个，右面一个。组词：精神精彩精力托：右边第一笔是组词：寄予拜托托人三、写字1、让学生视察生字在田字格中的位置，留意横中线上的笔2、写字。留意把字写端正。