8的分成教案.docx

公开课教案“8的分成”大一班何桂兰活动目标：1、幼儿通过自主探究动手操作，感知8的分解组成，驾驭8的7种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。3、发展幼儿视察力、分析力，记录实力培育幼儿对数学的爱好。活动重、难点：重点：感知整体与部分的关系，学习并记录8的7种分法。难点：总结归纳8以内数的分解和组成规律。活动准备：课件卡片水果.平安隐患设计:防止幼儿在活动中发生争抢.解决措施：在活动前讲清活动规则.活动过程：一、复习7的分解组合对对碰。二、新授：1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写完。许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀？师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新居子，准备在新居子里暖温煦和的度过冬天。师：小熊家分到了两座房子，小熊家一共有几只小熊（和幼儿一同点数共八只）出示“6”的数字卡。师：8只小熊两座房子怎样分，小熊们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小挚友们说一说。2、基本部分：(1)幼儿视察小熊，将8只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，老师将每分一次的结果记录下来。a、老师归纳幼儿的分法，总结出“8”的7种分法。b、视察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“8”的分解组成。(2)老师演示给8只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“8”可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。.(3)幼儿视察“8”的分解式，初步驾驭有序的进行“8”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。8/(1) (7)1+7=8(2) (6)2+6=8(3) (5)3÷5=8(4) (4)4+4=8(5) (3)5+3=8(6) (2)6+2=8(7) (1)7+1=8(4)请幼儿读黑板上的分解式：如：8可以分成2和6,2和6组成8,2加6等于8。(5)作业，先写一个分和式：885+3=83+5=8(5)(3)三、课外延长：让幼儿把老师发的卡片先分在涂色。四、全课总结：（略）