《我的名字》教学设计.docx

我的名字教学设计教学目标：1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关切他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。2、补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。3、认字12个，积累新偏旁父子头、女子旁和土字旁。4、写字7个，学习新笔画横折折折钩。接着培育运用学问分析字形的实力，接着培育揣摩字形的习惯。教学重难点：朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关切他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。教学方法：小组合作学习法教学过程：一、开宗明义，出示课题。1、出示课题，出示课题。2、看到这个题目，你会想到什么？3、这节课我们就来学习这首儿歌，了解一下“我的名字”。二、学习课文，相识生字。1、自读课文，标诞生字。2、同位相互帮助，要求：不会的字请同桌帮忙。3、检查生字的读音。4、学习课文体会文意：自己读课文，思索：大人们为什么这样称呼我？依据学生回答学习课文：第一节：叔叔有什么难题，我可以帮助他？“我”帮助他了吗？怎么知道的？复述一下这个故事。其次至四节可以按以上的程序进行。学习最终一小节：齐读课文，自读体会：我热心帮助别人的行为使大家记住了我，感受到了春天般的暖和，给人们留下了美妙的印象。5、指导朗读课文。6、认读生字。生字宝宝从文中跑出来了，你能相识他们吗？出示生字卡片，开火车读并练习组词。7、淘气的生字宝宝又回到课文中了，你还能相识它们吗？三、指导书写生字。1、重点指导书写“奶奶”的书写方法。2、练习书写生字。3、谈一下通过这节课的学习你知道了什么？四、作业：仿写一小节。板书设计：小挚友我的名字红领巾好孩子小雷锋