2022年小学主题教研活动总结.docx

2022年小学主题教研活动总结一、活动概况活动中，任课教师在新课程理念的指导下，围绕本次教研主题，进行了充分的准备。杜俊堂老师在课堂上组织引导学生自主学习、合作学习，遵循“自主、探究、合作”的新课程教学理念，既关注教师的“导”，又注重学生的“学”，尤其是注重学生学习的主体性，是以自主合作学习为主的有效教学课堂模式。课后，所有听课教师结合本学科教研主题进行了研讨，通过相互学习和交流，不但解决了教学中存在的急需解决的难题，更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑，教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。二、查找不足虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促道法小组主题教研工作深入开展。1、小组内不能有效互动。可能是一开始，学生比较害羞，有些不能主动的表达。2、学优生和学困生的表现不均衡。结合小组实际，小组内同学之间的表现很不一致。3、学优生在小组中处于主宰地位，承担了主要的职责，学困生则处于从属或忽略地位。在合作学习时，学优生往往具备了合作交流的某些条件和要求，成为小组内最活跃的一分子,o虽然教师给予学困生很多表现的机会，也给予不少的鼓励，但班上有的学生发言还是不太积极。这次主题教研活动能够获得成功，离不开全体道法教师的支持和精心指导，更离不开全体教师的共同努力和积极参与。