中学关于开展“业务能力大练兵、作风效能双提升”活动的实施方案.docx

XXXX中学关于开展“业务能力大练兵、作风效能双提升'活动的实施方案为深入贯彻落实党的二十大精神和临沐县作风效能“双提升”暨优化发展环境会议精神，结合工作实际，经学校研究，决定在全校开展“业务能力大练兵、作风效能双提升”活动，动员全体教干教师，统一思想、凝神聚力，真抓实干，强业务、改作风、提效能，争先创优，为学校高质量发展做出贡献。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实“全县作风效能双提升”活动精神，按照全面从严治党和效能建设的要求，以”作风过硬、效率高快、服务优质、环境良好”为目标，按照“优质高效、依法规范办学”的原则、压实各项工作责任，推动各项工作快速、高效运转。二、目标任务破除教干教师中不想干事、怕担责任、不思进取、碌碌等思想和现象，营造担当作为、改革创新，精致管理、提能增效，积极作为的浓厚氛围，使广大教干教师、切实转变工作作风、提高办事效率和工作效能，增强尽职尽责、主动服务的自觉性和主动性，推动学校教育高质量发展。三、活动时间202X年3月1日-202X年6月30日四、活动内容（一）教干层面：中层教干是学校发展的基石和中坚力量，是事业发展的中流砥柱，是服务师生的一线力量。中层教干的责任心、素质和能力在一定意义上决定着学校的持续进步和创新发展。本学期，各位教干就自己分管的工作，扎扎实实、实实在在的开展创新性工作，要求活动有明确的目的和意义，有非常强的可操作性，有明显而实际的效果，形成一个或数个工作创新点或工作亮点，效果能复制可推广，并建立活动工作台账。（二）教师层面：教师传道授业解惑，是学生成长的领路人，是塑造人类文明的工程师，教师是学校发展过程中最重要的力量。教师要本学期，要求每位教师真正去落实好教育教学工作。如：一岗双责、作业批改、公开示范课、教师基本功展示、高质量试题命制能手、优秀教案展评、优秀课例课题申报等。学校对教师相关工作实行积分制（积分项目，按照相关通知要求需于学期末按时上交证书等材料）。1、计划总结。按时上交高质量的学期工作计划和工作总结，计2分，未交计0分。2、教学常规。按时上交听课记录、教案、作业批改、导学案等常规材料。每次分为优秀和良好档次。每次优秀计2分，良好计1分，未交计O分。3、教学研究。学校鼓励教师开展教学研究。在知网上发表的论文、论著，及教育主管部门举办的论文评选、优秀课件评选等，按时上交论文原件验证和复印件者，按照国家级、省级、市级、县级分别计10、8、6、4分，若分等次一等奖执行同级得分，其余奖次降一等级得分。4、科研课题。积极承担科研课题，认真搞好研究，主持国家、省、市、县、校科研课题（经教育主管部门逐级申报）并结题的老师分别计10、6、4、2、1分，若课题在该学年正在进行中（未结题）（提供过程研究材料按照同级分值一半计入，中间终止研究的不计分）。参与课题研究者按照等次减半得分。5、业务能力。获得教育主管部门举行的各级公开课、优质课评比、基本功大赛、录像课、一师一优课、高质量试题命制能手、优秀教案展评、优秀课例、教学成果奖、教学质量奖、教学能手、教学新秀、名师等，按照国家、省、市、县、校级分别计6、5、4、3、2分。同一学期同一位教师获得同一系列不同等级的只按最高奖项得分。五、措施要求1、加强组织领导。学校成立“业务能力大练兵、作风效能双提升”活动领导小组，加强领导，压实责任，进一步提高认识，找准切入点和突破口，准确把握当前教育的新政策、新形势、新要求，认真研究活动新举措，探索活动新路径，力求活动实现新突破、呈现新亮点。2、深入推进落实。领导小组及各工作组要做好活动的组织统筹、推进实施等各项工作。教干教师要按照方案要求,根据个人实际工作特点要积极开展活动。中层教干要以上率下，积极行动，确保此项工作落到实处，取得实效。3、加强考核评价。学校建立常态化工作推进机制，把日常管理与学期考核相结合，考核结果纳入绩效考核体系，对表现突出的教干教师进行量化赋分，表彰奖励。加强舆论引导，对正面典型大力宣传，对反面典型及时予以通报处理,营造干事创业的良好氛围。附件1XXXX中学“业务能力大练兵、作风效能双提升”活动领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX领导小组负责活动的组织统筹、协调督促活动开展。领导小组下设教学考核工作组、教辅考核工作组、教干考核工作组，具体负责相关专项活动推进实施、过程管理、考核评价。附件2XXXX中学“业务能力大练兵、作风效能双提升”活动教学考核工作组组长：XXX成员：XXX工作组负责对教师业务能力、作风效能实施考核评价。附件3XXXX中学“业务能力大练兵、作风效能双提升”教辅考核工作组组长：XXX成员：XXX工作组具体负责对服务保障工作实施考核评价。附件4XXXX中学“业务能力大练兵、作风效能双提升”活动教干考核工作组组长：XXX成员：XXX工作组具体负责对中层教干的业务能力、作风效能实施考核评价。