九年级教育教学视导工作报告.docx

九年级教育教学视导工作报告为进一步了解九年级的教学动态，及时把握各学科的教学信息,强化教学管理力度，规范教师教学行为，在学校统一指导下，教学视导小组进行了常规检查、作业抽查和课题听课，现将本次教学视导的主要成绩、问题与建议三方面总结如下：No.1总体情况1、检查中，各学科小组以评估教师教学为核心，以检查课题教学为重点，采取看、听、访、谈相结合的方法，对九年级的各个学科的任课教师进行了随机检查。2、本次视导小组的领导率先垂范、深入课堂，共听取了各学科几十节的课堂教学，并有针对性地举办专题讲座，有力地引领广大教师走专业化发展之路，推动个学科教研活动的深入开展。No.2主要亮点1、教师教学都具有较好的学科基本功，理念新颖，教研气氛浓厚，教师相互促进观摩教学，各个环节内容充实、安排合理，达到水到渠成的效果。2、教学准备充分，课堂教学结构基本完整，能较好地组织课堂教学，知识讲授正确，具有一定的启发性。教师授课有亲和力，能把具体生活例子引进教学中，努力提高学生学习兴趣。3、大多数老师都能很好地使用现代化教育技术（希沃白板）进行教学，自己制作多媒体课件辅助教学，从而极大地提高了课堂教学的效率。No.3存在问题Ok课堂教学1、个别课堂容量过大，导致重点不突出，针对性不强，教法过于单一。2、教师讲解过多，学生回答较少，学生还是扮演“你说，我记”的角色，学生没有很好的融入课堂。3、板书需要改进。板书设计不太规范，有的过于简单。02、作业批改教师在布置作业时，没有考虑到学生的个别差异，作业布置缺乏层次性。部分学生作业书写不工整，作业本不够个别学生对老师讲解后的作业未能做到及时订正。03、集体备课集体备课流于形式，备课不统一、进度不一致，并且忽视了对学生的分析。04、多媒体教学1、处理不当，依赖过大，变成浏览，效果差。2、过于依赖多媒体，个别学科失去学生亲自动手的能力和习惯。No.4视导建议01、课堂教学1、结合学科实际，努力改进教学模式，丰富课堂活动，多从生活中举例，让学生充分参与课堂，提高对各科学习的兴趣。2、加强多媒体辅助教学的研究和使用，优化教学过程，提高学生学习的效率。3、要意识到板书的重要性，并且注意课堂板书的规范。02、作业批改作业批改要及时，并且要督促学生及时而规范订正、重视如何减负增效、作业形式应丰富多样，并且注意作业的层次性。03、多媒体应用处理好白板与黑板的关系，重点部分还应该演在黑板上，便于学生理解记忆及教师的小结，难点突破更应该写在黑板上，让学生经历知识产生的过程，从而体现过程与方法的教学目标。本次视导工作，针对性强，讲求实效，对引导学校改进教学，加强管理，促进学校形成长效的自我诊断和可持续发展有很大的帮助,对提高学校的管理水平和教师的业务能力起到了很好的促进作用。