小学教学视导工作总结.docx

小学教学视导工作总结为进一步加强学校常规管理，提升教育教学质量，全面提高学校管理效能和教学质量，4月11日阳光区教育教学研培中心一行八人在张三主任的带领下莅临我校进行为期半天的教学视导。视导小组通过听取汇报、听课评课、查阅常规等形式，从教学组建设、教师培训、教师基本功、常规教学管理等方面深入了解，细致指导。工作汇报理规划首先张四副校长以深耕乐信学堂提升乐学质量为主题，围绕“快乐为源，自信为本”办学理念，从耕乐信课堂提乐学质量助乐师成长享乐教品质做全面梳理汇报。课堂教学促成长通过深入课堂听课，教研员们关注课堂上新课标的落实，关注青年教师的教学基本功，审视教师对教材的把握，关注教师对课堂的调控，教学活动设计与实施、教学目标的达成度以及学生的课堂表现、学习习惯、思维发展和能力提升等方面。教研员张五老师深入张六老师的语文课堂，张六老师执教的母鸡一文是老舍先生一篇脍炙人口的佳作。教学中以作者的情感变化为线索，学生通过重点句段的感悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格。在教学中，张六老师充分重视朗读，读一品一悟，利用多种形式的读，以读促讲，入情入境感悟文本。重视自主合作探究，学会合作，学会学习；举一反三，“举一”提供模式，“反三”按图索骥。由扶到放，使学法得到迁移，让学生触类旁通。张三主任走进张七老师的数学课堂。生活中衣服的穿搭也有大学问，在张七老师的搭配一课中，课堂上不仅解决了数学问题，还让孩子们能够用简单的符号语言来描述数学问题，课堂上，教学环节清晰，从问题开始导学，到学生独立自学，再小组交流互学，教师点拨助学，最后检测悟学，从而提升学生的自主学习能力。让学会体会到生活处处有数学，数学能让生活问题变得更简单。张八老师走进我们的劳动课堂，张九老师执教的劳动课是以学生在劳动中感受劳动的美好为主线。首先学生通过搜集、分享有关劳动的名人名言，体会劳动的伟大。接着利用手撕拌菜的视频，学生自学拌菜方法、掌握拌菜技巧，教师重视学生自学能力的培养。最后小组合作动手拌菜、品评，让学生在操作、分享中学会合作、学会劳动、学会分享、学会品评，使学生认识到：劳动，让生活每个角落都很美这一主题。歌曲鸿雁是一首传唱度非常高的蒙古族民歌。张十老师通过歌唱分析用扎实的声音演唱技巧，更好的表达歌曲鸿雁宽广、哀婉、荡气回肠的艺术特色。歌曲的长调特点，非常质朴，歌曲速度缓慢,旋律比较平稳,气息绵长,具有悠远、宽广的意境,李三老师评价通过老师的引导学生能将思念和伤感的情绪表达的非常到位,歌曲既表达了对于动物的爱恋,又表达了蒙古族人民对于故土、对于友情眷恋的象征。俗话说：“众人拾柴火焰高。”说的就是合作的力量。李四老师聆听了五年级心理健康课合作创造奇迹，生活中很多事情都需要依靠团结合作才能完成。李五老师的课堂中突出：合作可以弥补各自的不足，发挥我们各自的优势和长处，让学习、做事的效率更高;合作还可以让我们获得真正的友谊，在成功时得到肯定和赞美，在挫折时得到安慰和鼓励。李六老师走进李七老师的体育课，通过五十米快速跑的课程学习，进一步提高学生站立式起跑的动作要领，做到起动迅速，反应敏捷。课上通过游戏提高学生的灵敏、反应能力。在教学中贯彻“新课程教学理念”，充分发挥学生的创新能力和合作精神。进一步提高站立式起跑的动作要领。教法难点起动迅速，全程冲刺跑出好成绩。学法难点组合利用自己身体再创佳绩。评课指导促提升每一次听课指导，教研员面对的不是一节课，而是一本教材，一个学段，一个目标，一节教学课例只是一个载体，一个例子，正所谓“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。每次评课也是一次小型的教材培训，深入浅出的点评指导，让老师们学习了最新的教学理念，课堂教学真正得到了提升。正是这种站得高、看得远的培训式教学指导，为我校课堂教学注入了新活力。业务检查促发展听评课活动结束后，视导小组通过查看教师的备课笔记、听课笔记及作业批改等，对学校的教学常规工作进行了全面检查。检查后，视导组充分肯定各年级教育教学管理工作，同时对集体备课、作业单的设计、作业设计的层次性等给与高度评价及指导性意见，引领学校教育教学工作不断走向规范和高效。好风凭借力，破浪会有时。区教研中心各位领导精准的指导把脉，为今后的教学工作的开展指明了方向。我校将以此次调研指导为契机,以“视”促改，以“导”督新，认真落实视导组的指导意见，正视问题和不足，不断提高教育教学水平，力争教育教学质量再上新台阶。