三年级科学上册 第三单元 生命之源——水 1 生命离不开水教案 苏教版-苏教版小学三年级上册自然科学教案.docx

生命离不开水一.教学目标：1 .过程与方法：(I)学会提取植物体内的水。(2)初步学会安装“观察小草喝水”的装置。2 .知识与技能：(1)知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。(2) 了解常见食物中的含水量。3 .情感、态度与价值观：(1)意识到水在生命活动中的重要性。二.教学准备：1 .教师准备：分组实验用的大试管、植物油、纱布、水果刀、小烧杯、记录纸。2 .学生准备：搜集有关生命离不开水的资料；蔬菜、水果、鸡蛋等食物；橡皮泥、小尺、彩笔等。.教学过程：(一)导入：1.师朗读小诗：“因为有你，小草变得嫩绿；因为有你，鱼儿游得欢畅；因为有你，地球才这样美丽。”3 .学生猜这首诗是赞美谁的？为什么呢？4 .揭单元题：“生命之源一一水”(二)自主学习：1 .生命离不开水。(1)师生讨论：不有些什么用途？(2)引导学生认识动物、植物和人都离不开水。2 .哪些地方有水。(1)师生讨论：哪些地方有水？(2)认识植物体内有水。(3)学生想办法把带来的植物体内的水挤出来，看看它们含有多少水？比一比，谁想的办法好。比如手挤、刀拍、捣碎、压汁机等等。(4)让学生感受植物体内有水。(5)让学生比较哪种植物体内含的水多？哪种植物体内含的水少？(6)我们在吃食物时也补充了大量的水。还补充了大量的维生素等等营养。(7)注意事项：注意安全。小刀不要伤着手、损坏桌子等。3 .比较人体及各种食物中的含水量。(1)学生新闻记者P24上的内容并完成书上的作业。4 .观察小草每天“喝”多少水？(1)生阅读P24下的实验内容。(2)按照要求完成该项实验。(3)把实验结果记在P78的表格中。（三）课后作业：课后观察比较哪些动植物体的含有水分多？哪些含有的水分少？