小学作业检查制度.docx

XXXX小学作业检查制度一、检查目的有效落实新课改要求，提高作业的有效性，减轻学生过重的负担，提高教学质量和效益。同时了解教师上课、作业的布置及批改情况，特制定作业检查制度。二、检查时间采用定时检查、随时抽查相结合的办法。1.定时检查：每月一次，由教务处组织，各教研组长、备课组长参与，对全校各年级、各学科作业的实施情况作全面的检查。2.随时检查：根据需要，由教务处组织管理人员、教研组长等对某个年级、某门学科或某位教师任教的部分学生作业进行检查。检查实行月通报制度，对于检查出现的问题将当面反馈给相关教师并要求及时整改。三、检查内容1 .检查教师对作业的设计教师对作业的设计要体现适切性、实效性和创造性。教师布置的作业要紧密围绕教材重点和难点进行精选，以基础知识的巩固练习为主，又要有基础技能训练题目，辅以少量的提高题和思考题，也可有口头作业、实践作业或创新作业，避免简单机械重复性的作业，禁止惩罚性作业。作业布置要有目的性、针对性、趣味性和活动性。作业要有层次性，这是贯彻面向全体、因材施教原则的具体体现。学生的素质和水平不一，对所学内容的掌握也自然会存在差异。可以根据学生的不同层次，布置不同内容和难度的作业，使每个学生都能在各自原有的基础上得到充分提高和发展。要控制作业时间，课堂作业以当堂练习当堂反馈为主。三、四、五年级，每天家庭作业总量不得超过1小时。2 .检查教师对作业的批改、讲评及辅导教师要及时认真批改学生的作业，尽可能做到当天批改、当天讲评。如有特殊情况，可延后。提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流，有针对性地为不同层次和水平的学生所做的作业写上批语，传递教师对学生学习的要求和指导意见，使学生及时获得反馈信息，融洽师生感情，强化学习动机，激发学习兴趣。对学困生提倡面批。教师要留意并收集的优秀作业或作品，通过表彰和展示优秀作业，提高学生的作业质量。对作业中出现的典型错误，及时进行讲评并指导学生认真、及时订正。对错误率较高的题目，教师要应认真反思,改进作业设计。对学困生要采用面批的方式的进行。3 .检查学生作业习惯作业质量最终体现在学生、落实到学生。检查学生的书写能力、作业本整洁、作业及时完成度等方面的情况。四、反馈评价教导处把在定期和不定期检查中获得的信息要分析总结，及时向学校领导汇报，向有关课任教师反馈检查结果,对突出的共性问题在教研活动中进行讲评。五、检查惩处针对检查出现的问题，酌情扣除相关教师02T分年度考核分；对于布置作业过重的教师，将按学校制度在讲课等评先树优实行一票否决制。