小学教师听课制度.docx

XXXX小学教师听课制度课堂教学研究是校本教研的重心。教师教学水平是教师专业能力中的核心。为了推动我校校本教研的进一步开展,发挥同伴互助的作用，形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围，提高课堂教学效率、提高教学艺术,提高教师队伍的整体素质，从而提高教学质量。特制定听课制度如下：一、听课量（一）教师每学期听课不少于15节。（二）除教研活动外，由分管领导牵头，教研组长参与对老师进行推门听课，提前1天通知上课教师。二、听课要求（一）听课前了解研讨课的主题，带着问题做好听课前的准备。（二）听课本着学习的态度，要善于从中吸取别人的优点。（三）明确观察方向，进行有效的课堂观察。（四）听课过程有记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。听课后要与授课教师交换意见。集体听课教研组长要认真组织评议。（五）听课时，听课教师要按时进入教室，听课中不评论，不中途离场（特殊情况例外）。（六）任课教师以本学科为主，鼓励跨学科听课，并注意吸收其他任课教师的长处。（七）青年教师要多听课。（八）电脑室为统一的准的听课教室，各教师要严格按照电脑教室的课时使用安排进入电脑室上课，其他教师可随时听课。（九）听课，原则上应该先自行调好自己的课，不能因听课而耽误学生的学习。三、听课类型（一）推门听课制度为了使进校工作一到三年的教师尽快适应教学工作，激励他们切实提高自己的教学水平。教导处将组织行政管理人员、教研组长、部分教师进课堂听他们的课，了解常态下的教学情况，及时指出问题，进行指导。1 .教导处以定期和不定期的方式组织随堂听课。2 .课后教导处要组织听课教师讨论并与授课教师进行交流。（二）互助听课制度教研组内教师每学期每人至少上一节公开课。教研组的活动都应积极、准时参加，同学科教师互相听课，发挥同伴互助的作用。1.同年级的研究课同级同学科老师必须参加听课，大组的教研活动试教不少于2次,小组教研活动试教不少于1次,试教时，本组教师都要参与听课评课。3 .听课后必须进行同组内的研讨交流，并由同年级一位老师代表进行主评。其他老师要人人发言，互相取长补短。4 .鼓励同年级老师开展同课异构听课研讨。5 .学科骨干教师（高级教师、学科带头人等优秀教师）建议一学期至少开2节课，给其他老师提供学习的机会。