数控加工专业学业评价列表.docx

数控加工专业学业评价列表一、过程性评价以精技能，致匠心一一端盖孔的加工一体化课程为例学业评价本次任务以学习目标为依据，评价方式方法合理，易于操作，能有效解决实际教学问题，促进学生思维能力提升以及职业素养与综合职业能力。（一）评价设计思路本任务采用过程考核评价，将评价贯穿在整个任务执行过程中如下表3所示，通过采用网上调研、实际课堂相结合，自评、互评、企业评价、老师评价等多方评价方式（如图9所示），有效的检测了学生在本任务中学习目标的达成。图9过程考核评价（二）网上调研评价表3网上调研评价表网上调研评价标准（2590序号评价内容及分值评价依据备注1答题环节（20分）与正确答案是否一致2微课学习及“闯关活动”（50分）观看微课的时间、进度闯关答案和设置好的标准答案是否一致3验收规范的微课学习（30分）观看时间、进度（三）实际课堂评价1.学生评价从知识、技能、素养三方面进行自我评价和小组评价，具体评价表内容见表4所示，如下：表4学生评价表学生自评（1）是否达成教学目标（2）能否根据教师引导独立思考完成学习内容（3）抢答发言活跃度情况（4）完成小组分工任务情况（5）知识点掌握理解情况（6）现场设备工具7S管理完成情况（7）本节课综合表现2.小组评价表5小组评比展示评价依据表小组评比展示看板的评价的评价依据评价内容评价依据评价方式任务执行力从任务准备、任务实施、总结汇报、每个环节的具体任务，本小组全体组员完成的速度最快，质量最Wjo奖励贴纸团队意识（1）能做好互相帮助、互相提醒、互相照顾；（2）游戏、活动环节，人人参与、高效完成。两种情况下都可以获得贴纸7S管理工作区工具的摆放、设备保养、工作现场、学习讨论区桌面凳子的摆放、操作安全意识等。过程中抽查，只要做到了就给贴纸汇总一个贴纸5分，过程得赞个数最多组，在汇总一栏中收获一次抽奖机会。抽奖进行物质奖励、精神激励。1.教师评价师评价标准（75%）序号评价内容评价依据备注1制定的工作计划（5分）要素是否齐全、安排是否合理、书写是否工整2图纸绘制（15分）（1）图框、标题栏的画法是否规范（5分）（2）元器件的符号画法是否正确（5分）（3）图纸整体绘制是否整齐美观（5分）3程序的录入模拟调试（10分）（1）能正确使用变成软件并录入程序（5分）（2）能正确进行在线控制、模拟调试（5分）4工艺编制（15分）（1）是否积极动手参与线路安装工作（7分）（2）能说出安装步骤、注意事项（8分）5加工（30分）（1）能对照图纸加工出零件（30分）6报告单的填写（5分）能正确的填写验收报告单（5分）7提交个人总结报告（职业素养）（20分）提交的个人总结中包含自己收获的知识、技能、素养三方面内容和不足之处，以及改进方向或者措施。（5）4.学生课堂统计本次任务利用平台，统计了课程任务类型情况、学生学习课程的进度情况、学生综合成绩的分布情况和学生拓展任务反馈情况，具体学习情况统计如下图10学习情况统计图和图11所示：I谭程任为点类型分布I学生综合成Sl分布胃M(21.21%)2ouit17040分40-60233%1279%I课程学习进度仅E尔”等EIK京充城任务巳龙成任务图10学习情况统计图图11拓展任务反馈图