加涅学习过程的八个阶段.docx

加涅学习过程的八个阶段在老师聘请考试中，教育心理学部分总体较难，由于一些概念太过抽象导致大家难以理解，在实际做题的过程中，会消失了解学问点但是做题不对的状况，今日我就带着大家一起来整理一下加涅学习过程的八个阶段，在老师聘请考试过程中主要考查单选题和多选题，留意把握第一阶段和最终阶段，理解一个阶段的特点及内涵，由于内容比较多，所以在学习的过程中应在理解的基础上进行识记。加涅认为学习过程要经受八个阶段：一、动机阶段把学习者的期望与实际学习活动联系起来，并激起同学的爱好。如：老师采用故事、谜语等导入课程，激起同学的学习爱好。推断关键点：运用各种方法激发同学的学习爱好二、了解阶段在该阶段，学习者的心理活动主要是留意和选择性知觉。在知觉过程中，学习者会依据他的动机和预期对信息进行选择，并把留意放在那些和自己的学习目标有关的刺激上。如：老师语文课上老师先设立问题，让同学带着问题去读文章。推断关键点：将留意力集中在学习目标上三、获得阶段在该阶段所学的东西进入了短时记忆，也就是对信息进行了编码与储存。老师要关心同学采纳较好的编码策略，以利于信息的获得。如：英语课上老师将较长的英语单词进行拆分记忆，关心同学学习单词。推断关键点：编码与储存、短时记忆四、保持阶段动经过获得阶段，已编码的信息将进入长时记忆的储存器，这种储存是永久的端。因此，老师在教学过程中应要求同学进行学问的复述。如：化学课快要结束了，老师让同学们一起朗读五遍化学周期表。推断关键点：长时记忆、复述五、回忆阶段也就是信息检索阶段，这时，所学的东西作为一种活动表现出来。这一阶段，线索很重要，供应线索将会关心人回忆起那些难以回忆的信息。因此，老师要供应一些有利于记忆和回忆的线索，教会同学检索、回忆信息的方法和策略。如：历史课上老师采用关键词关心同学回忆所学学问。推断关键点：检索、回忆学问六、概况阶段学习者想要把获得的学问迁移到新的情境，首先要依靠于学问的概括，同时也依靠于提取学问的线索。如：小明学习了西瓜是属于瓜属类的一种水果，见到哈密瓜时也把其归类为瓜属类的。推断关键点：将获得的学问迁移到新的情境中、学习的迁移七、操作阶段也就是反应的发生阶段，就是反应发生器把学习者的反应命题组织起来。使他们在操作获得中表现出来，因此，作业的好坏是学习效果的反映，老师在这个阶段要供应各种形式的作业，使学习者有机会表现他们的操作活动。如：学习完勾股定理后，数学老师让同学们完成课本上的相关习题。推断关键点：作业、练习八、反馈阶段通过操作活动，学习者熟悉到自己的学习是否达到了教学目标。如：同学通过单元测验的分数了解自己该单元学问的把握状况。推断关键点：考试在考试的过程中动机、活动、保持和概况阶段考得相对较多。记忆的口诀（仅供参考）：东街活宝会盖房子做饭东动机_街了解一活获得一宝保持.会回忆盖概括一做操作一饭反馈【考题再现】1.学习者要把获得的学问迁移到新的情境，首先要依靠于学问的概括，同时也依靠于提取学问的线索指的是（）。A.概括阶段B.领悟阶段C.保持阶段D.动机阶段【答案】A。解析：可通过关键信息进行推断，强调学习学问迁移到新的情境，故此题选A。