《一个豆荚里的五粒豆》教学设计.docx

一个豆荚里的五粒豆教学设计学习目标1、认识9个生字，会写14个生字，正确读写“豌豆、舒适等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，弄清楚五粒豌豆不同的经历。3、探究小女孩的病为什么慢慢就好了；体会故事蕴含的道理教学过程：一、新课导入很多同学应该都读过安徒生童话，安徒生童话里有没有给你印象深刻的故事呢？来给大家分享一下吧海的女儿丑小鸭拇指姑娘卖火柴的小女孩走近作者：安徒生（1805年一1875年），丹麦19世纪著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”和“现代童话之父二安徒生的代表作有皇帝的新装卖火柴的小女孩海的女儿拇指姑娘丑小鸭野天鹅等。二、初读课文有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。画出自己喜欢的词语积累。L学认字2学写字及重点字书写指导三、再读课文整体感知1 .课文围绕一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么？本文讲述了豆荚里的五粒豆，在成熟裂开后，分别飞到广阔世界中所经历的不同生活。最初的愿望：第一粒豆飞到广阔的世界第二粒豆直接飞进太阳里第三、四粒豆到了哪就在哪住下来第五粒豆该怎么样就怎么样最后的结局：第一粒豆落在水宽里，被鸽子吃掉。第二粒豆落到水沟里，涨得要爆裂。第三、四粒豆被鸽子吃掉了。第五粒豆长得枝叶茂盛，开了花。2 .各抒己见：在这五粒豌豆中，你最喜欢哪一粒？为什么？小豌豆的成长给小姑娘带来了什么？小女孩受到碗豆生命力的鼓舞，终于振作起来，并快乐的生活。3 .感悟提升：本文通过五粒豌豆的经历，来赞叹生活，尤其是第五粒蹄豆，它的生长让在疾病中的女孩振作起来，慢慢好起来，读来让人感动。这是一篇生动感人的童话故事，通过豌豆的长大和小女孩的慢慢康复，称赞平实、仁爱、尊重生命的生活态度。四、拓展延伸：一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。