《计算机应用基础邮件合并》教学反思.docx

计算机应用基础“邮件合并”教学设计学校广州市建筑工程职业学校执教邓洁文授课班级工程造价1620(1)授课类型新授实践课授课时间45分钟教学反思本节课讲授的是一个操作性比较强的内容，学习起来有一定难度。我注重了导入时的任务引导、讲解时的浅显易懂、操作时的悉心指导、实践中的师生互教、生生互学，以及评价时的中肯准确，遵循了“让学生学会学习、学会合作、学会实践”这个教育教学工作宗旨。逐步使学生步入到“能学、想学、会学、坚持学”这样的良性循环中。“做、学、教”教学模式的采用，把课堂充分地给了学生，对于积极主动学习的学生是很欢迎的，但对一些不太爱动手，不喜欢自主思考的学生是不适应的，这就要教师对他们给予更多的鼓励和鞭策。以后可以考虑采用混合的教学模式，基础好的可以通过导学资料自主学习；基础差的，自学能力较弱的，可以选择传统的教学模式。从教学内容来看，本节课目标明确，难重点突出，任务充足，能考虑到基础好的同学的练习量。从教学过程来看，本次课环节紧凑。从教学效果来看，本次课学生乐于参与，个别自学能力较差的同学在同组同学的带动下也能完成邮件合并任务二同时通过教学，也发现了一些不足之处，由于本堂课教学内容较多，因此在执教过程中压缩时间，未能让多数学生发言、展示作品。希望在今后的教学中克服这一缺憾，以达到完美。