中学集体备课制度.docx

XXXX中学集体备课制度为贯彻落实学校教学常规管理，进一步加强集体备课,充分发挥集体智慧的作用，集思广益，取长补短，共同提高，切实提高课堂教学效率，从而进一步提高教学质量，特制定本制度。第一条：时间：按教育局统一要求确定学科备课活动时间。第二条：考勤：实行个人签到制。第三条：负责人：备课组长是落实好集体备课的责任人。第四条：原则：集体备课遵循先个人，后集体，再个人的原则。第五条：集体备课的基本要求1 .四定：定地点、定时间、定内容、定中心发言人。2 .五备：备教材、备学生、备教法、备学法、备训练。(1)备教材，包括明确课时进度划分，单元教学目标，重点难点定位等。(2)备学生，包括了解研究学生现有的知识基础，原有的认知结构，理解分析问题的能力，年级群体的共性，班际个体的差异等。(3)备教法，包括教学思想的统一，启发的示例，问题例题的设计，重点难点的突破，疑难易错的点拨，板书内容，教学工具的选择,教学艺术的发挥等。(4)备学法，包括自学预习的指导，课堂听课的方法，记忆理解的技巧，分析思考的提示，合作与交流等。(5)备训练，包括例题、作业选择，单元检测编制等。3 .六统一：统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试、统一单元教学设计。第六条：集体备课的主要内容一、根据课程标准，确定各章节教学学时。二、根据课程标准、教材，确定本节课的教学目标、教学重点、难点，明确讲授的基本内容、基本概念及应如何突出重点，如何突破难点。三、集体备课的重点要放在备教学设计上，要研究课堂教学结构，研究课堂教学环节，研究教学手段的利用，研究教学过程的组织实施方法等。四、讨论教学过程中遇到的各种教学问题，交流教学经验，取长补短。五、交换教学资料，交流教学信息，资源共享。第七条：集体备课的实施程序一、备课组长提前一周确定中心发言人，由中心发言人准备集体备课的内容。中心发言人应按照新课程标准要求,提前认真书写教案。二、中心发言人介绍授课内容的整体构思、框架、教学环节的设计、重点、难点、作业、测试等，并将一些疑难问题提出供大家讨论。宣讲时做到简明扼要，重点突出，条理分明，讲解清楚。三、参加备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见。四、备课组长综合大家的意见，改进教案，供本组全体教师参考。五、授课教师根据改进后的教案，在集体备课的基础上改进、完善个人教案。六、集体备课形式可采用：说课、摸拟课堂、讨论讲评等形式。备课组长要安排专人填写好集体备课记录表，活动结束及时交到教科处存档。