中心小学体育工作自评结果.docx

中心小学体育工作自评结果我校全面贯彻落实学校体育工作条例学生体质健康标准，围绕“健康第一”的中心，积极开展丰富多彩的体育活动，不断深化课余训练管理，提高运动技术水平，利用体育课教学主渠道，认真落实体育课和健康教育教学常规,优化教学过程，有效地提高了学生们学知、认知、用知的能力和水平。学校积极开展少年武术、“二五一十”等互育特色体育课程，使大绳、小绳，广播操、柔道操、太极扇操、五禽室内操、班级自编韵律操、滚铁环、抽陀螺、抖空竹、跳房子、跳皮筋、丢沙包、高跷马等多种课程全面推进。学校始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点，切实落实“课堂教学规范化、群体活动常规化、教研工作特色化、体育文化品牌化”的“四化”工作要求。既丰富了校园生活，又增强了师生的身体素质，体育工作得到长足的进步和发展。小学学校体育发展年度报告我校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。现就本学年度体育工作的成效总结如下：一、抓好体育课堂教学，提高教学质量，强化教学科研能力。把教学工作放在学校体育工作的首位，提高教学质量是体育教学的首要任务，而提高教学质量的关键是进行体育教学的改革。“健康第一”是体育新课标的课程理念，切实抓好体育课堂教学是落实这一课程理念的前提。上好每一节体育课，向课堂要质量；学生有笑声、有汗水。通过教学，重点帮助学生树立“健康第一”“终身锻炼”的体育意识,逐步提高学生参与体育活动的积极性和自觉性，不断地提升学生的体育运动技能。二、我校现有专职体育教师4人，学历均达到有关文件的要求；体育教师能爱岗敬业，为人师表，无体罚或变相体罚学生的现象，具备从事体育教学所必需的基本功，有较强的组织体育竞赛和训练能力，体育教师在教学实践中通过认真学习、不断反思，更新教育观念，准确地理解“新课标”精神，恰当地选用新的教法和新的学法，切实落实好“新课标”的新理念，改革学习方式、教学方法和评价方式。三、我校体育运动场地由专责老师负责管理，对体育器材经常进行检查，发现问题及时维修，确保体育器材使用的安全性。对体育器材的数量、品种、添置和损坏有明确的记录，每年购买一定的体育设施设备，并做到了有计划地逐年添置充实体育器材。四、我校落实“阳光体育”大课间活动，上下午各半小时，保证全体学生每天至少一小时的锻炼时间。在落实“健康第一”思想的同时，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，同时开展少年武术、“二五一十”等互育特色体育课程，使大绳、小绳、广播操、柔道操、太极扇操、五禽室内操、班级自编韵律操、滚铁环、抽陀螺、抖空竹、跳房子、跳皮筋、丢沙包、高跷马等多种课程全面推进，始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点，切实落实“课堂教学规范化、群体活动常规化、教研工作特色化、体育文化品牌化”的“四化”工作要求。五、我校全面实施了国家学生体质健康标准，对所有学生进行体质健康测试并如实上报数据，学生体质健康及格率达到90%以上。