【核心素养目标】人音版（2013）小学四年级音乐上册《大家来唱》教学设计.docx

人音版（2013）音乐四年级上册大家来唱教学设计课题大家来唱核心素养教学目标审美感知：能与他人一起，有表情地演唱大家来唱，知道这是一首意大利民歌。艺术表现：充分完整聆听和学习歌曲，在学会歌曲的基础上，用打击乐器就（自己制作的乐器）为歌曲伴奏。创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。文化理解：在浓郁的音乐情境中聆听和演唱歌曲，体验音乐活动带来的快乐，增强热爱生活，热爱学习的良好情感和情趣。教学重点准确演唱好大家来唱掌握三拍子音乐特点和给歌曲伴奏。教学难点二声部合唱。教学准备教师准备：多媒体课件、钢琴学生准备：教材教学过程一、情境引入（一）组织教学师生问好！（二）谈话导入，激发体验：威尼斯水城漂亮吗？那你们想不想学习威尼斯歌曲呢？下面我们就一起来欣赏这首优美的意大利威尼斯民歌大家来唱。请同学们竖起小耳朵，安安静静地把这首歌曲听一遍，回答一下老师的问题。二、新课探究（一）聆听歌曲1、唱歌会给我们的生活带来欢乐，让我们一起来尽情歌唱吧！请听歌曲大家来唱，请同学们听听，这是几拍子的歌曲？它有几个声部?2、听一听:感受歌曲的速度、情绪和节拍是怎样的？速度:稍慢情绪：轻快、活泼节拍：3/43、跟音乐轻声哼唱4、随伴奏唱前四小节旋律=e§5、唱一唱歌曲中的几个基本和声音程Ii75321)6543171)6、分句进行合唱7、加入歌词演唱8、按照歌曲中提示的力度记号唱出音乐的强弱对比9、为歌曲配上打击乐伴奏，要表现出三拍子的律动感。10、再次完整有感情地演唱歌曲三、课堂小结同学们唱得真不错，我们今天特别高兴，不但上威尼斯去旅游了，并学会了3/4的指挥图式和强弱规律，还学会了一首好听的意大利威尼斯歌曲，很有收获哦！不同的节拍有不同的韵味，让我们在歌曲大家来唱欢快的音乐声中结束今天的威尼斯之旅吧！课后作业同学们去网上搜集一下其他关于威尼斯歌曲体会不同的音乐风格！板书设计大家来唱速度:稍慢情绪：轻快、活泼节拍：3/4Ifi75321I6543171)