【核心素养目标】人音版（2013）小学四年级音乐上册《节日舞》教学设计.docx

人音版音乐(2013)四年级上册节日舞教学设计课题节日舞核心素养教学目标审美感知：感受节日舞中表现孩子们天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象。艺术表现：通过学习，能准确哼唱乐曲主题。并能用肢体动作表示乐曲主题的变化。创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。文化理解：体验音乐的舞蹈特点。教学重点感受乐曲情绪，听辨乐曲主题的变化，体验音乐轻快紧凑的节奏特点。教学难点能用和谐、优美地声音哼唱节日舞的主题旋律。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：教材教学过程一、情境引入你都知道的节日有哪些？ 儿童节 春节 元宵节 端午节 中秋节 二、新课探究(一)教师讲解1 .这首作品是我国著名作曲家丁善德专门为儿童谱写的钢琴组曲一一快乐的节日第五首节日舞。2 .钢琴曲节日舞选自丁善德的儿童组曲快乐的节日，这首乐曲以其朗朗上口的旋律、民族特色的和声、新颖的转调手法以及精彩多样的演奏技巧，成为中国钢琴作品中难得的精品之一。节日舞形象生动的描写了孩子们欢度节日的愉快心情。（二）初听乐曲乐曲的情绪是怎么样的？这首乐曲为什么会带给我们这样的感觉呢？（三）再次聆听1 .边听边用手指表示主题在乐曲中出现了几次，说说每次出现时有什么不同？乐曲主题共出现了六次，每次主题分别在中音区和高音区各重复一遍。2 .有没有发现这段主题的节奏是怎样的？9.C"：34iiiitljiJiJULiH<0>3 .跟着老师拍击一下节奏，感受其特点。XXXXXXXXX4 .跟琴用稍慢的速度哼唱一下乐曲主题5 .这段节奏让你想到了什么？少先队员敲队鼓6 .听到主题出现时，随着音乐的节奏模仿敲鼓。（四）再次聆听乐曲请用高低不同的动作来表示乐曲主题的变化，同时随音乐律动，体验音乐的舞蹈性。这首音乐以简洁、洗练的笔法，生动地描绘出儿童日常生活中的较为典型的生活情景和片段。表现出儿童们聪明伶俐、健康活泼的形象。节日舞为欢快热烈的终曲，精神饱满，节奏有力，描绘了气氛热烈的节日欢庆的热闹场面。三、课堂小结同学们，我们感受了节日舞中表现孩子天真烂漫、活泼、健壮的音乐形象；表达孩子喜爱过节日的快乐情感。课后作业搜集更多关于节日的歌曲，与同学一起来分享。板书设计节日舞欢快轻快紧凑兴高彩烈集体欢舞