中学教师教育教学管理制度.docx

XXXX中学教师教育教学管理制度教学评价制度一、师德评价：（一）、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。工作期间不做与教育工作无关之事。3、热爱学生，尊重学生人格。平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。4、严谨治学，钻研业务。以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。5、廉洁从教。不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。6、尊重家长。认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。7、自尊自爱，严于律己。做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。（二）、组织领导与评价方法：1、考评组由校长任组长，副校长任副组长，其他科室主任和部分骨干教师为组员。2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。（三）、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。师德师风考评不及格者不得聘用O二、教师教育教学评价：在教体局教研室整体教研思路的引导下，我校以整合教育资源，促进学习型，创新型学校建设和深化教学改革与新课程改革为目标，以全面提高教学质量为根本，积极推行素质教育，推进课堂教学改革。按照每年度的工作计划和我校的工作实际要求，对教师进行评价。（一）、评价方法：1、每位教师可根据自己一学期以来在各个方面的表现,写出自己的学期总结。2、教师评议统一在学期末进行。（二）、评价制度：1、尊重每位教师个体，在制定不同的评价教师绩效标准，建立民主、和谐、宽松、平等的良性差异评价环境，将由差异的教师个体凝聚于一个共同的目标之下。2、要充分考虑学校管理用人机制中能激发教师个体和群众积极性方面的有利因素，使其成为评价的主导因素，促使评价工作是其激励性。3、对各项工作的难度、精度、要求和工作需要的迫切程度进行综合，在拟订评价标准、分值调配等方面尽可能实现其公平性和公正性。（三）、评价使用：1、评价结果将是对一位教师工作是否积极提供了最原始的参考;2、评价结果将是每一位教师每年评优秀、评先进的试金石；3、评价结果将对每一位教师职称评定提供了很好的依据常规检查制度为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订教学常规检查制度：1、学校要成立教学常规检查小组。教学常规检查小组由校长、主任、教研组长和教学骨干组成。检查小组的职责是检查、督促、指导任课教师认真执行教学常规；定期检查教师的教学计划落实情况、备课、上课、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教研情况等；认真公平评价并及时将检查结果汇总，上报学校。2、检查小组成员坚持听课评课，每次听课后要及时检查教案、作业批改情况，并及时与授课教师交还意见。认真写好听课记录，写出评价意见和评价等级。3、学校教导处不定期抽查各任课教师的备课、上课、作业批改情况，及时记载并通报，督促改正。4、教研组长每两周检查本组教师的教学常规落实情况（包括备课、教案、作业批改、听课记录等）。5、学校坚持每月召开一次教研组长会，总结各组的教学常规落实情况。6、学校教导处每月末检查一次教师的备课情况、作业批改和听课情况，并认真总结教学情况，及时进行讲评。7学校每学期进行两次常规检查，人员由分管教学的领导、骨干教师组成，对教师备课、作业批改、听课、业务学习等进行全面检查，并对每一位老师进行评价，总结出成绩和不足，上报学校。学校每学期进行一次教案、听课记录、作业批改情况等展览、评比活动，对优秀教案和特色教案等进行表彰。