小学集体备课及检查制度.docx

XXXX小学集体备课及检查制度一、组织形式1.以年级学科为单位进行集体备课，每周二下午一二节为语文组集体教研时间、每周三下午一二节为数学组集体教研时间。内容主要是教材教法的研究，知识点的确定及学法指导。2 .全校以学科为单位进行集体备课，研究教学中存在的问题，积极探索新的教改思路，交流教学中成功的教学经验。二、备课要求1.开学前，备课量在两周以上；日常教学中，备课余量不少于一周。3 .集体备课要做到时间、地点、内容及主备人四落实。4 .教师要在认真分析教材、集体备课的基础上，根据学生特点进行备课。由备课组长组织本组教师对所备单元进行深入的教材分析，使教师能准确地把握教材的地位、重难点及教育价值，提高教师个体灵活驾驭教材的能力，并确定由主备人对本单元（或章节）进行初备。5 .备课中应有教学总目标、课时分目标，目标中包含知识技能、情感教育（德育内容）、实践能力等部分，教学目标应明确、详细；应体现学生学习的过程，体现以学生发展为本的教学思想，要重视学生的学习经历的体验；应体现作业的布置情况，实行分层作业设计。6 .以备课组为单位对主备人的备课初稿进行讨论、修订。（主备人应在一周前把所备初稿交到任课教师手中。）这一过程应该真正成为师师互动的课程，主备人介绍了设计思路以后，其他教师可以畅所欲言，肯定设计的精彩之处，同时，对有待完善之处提出合理的意见和建议，也可提出不同的设计方案，让大家共同品评。最后形成的教案要达到：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键。7 .在集体备课达成共识的基础上，各任课教师结合各班学生和教师个人的实际情况，在备课纸旁做批注，对教案进行个性化的修改。8 .在课程教学完成后，教师要针对教学实践写出教后感（或教学反思）。教后感要有针对性，做到言之有物，客观、实际地总结教学过程中，教师教法和学生学法的成功经验和尚存的困惑和不足，对今后的教学提出改进意见和建议。9 .教师要把集体备课中研究出的结果运用到自己的教学中，努力提高课堂教学质量。三、注意事项1.领导参与并检查集体备课情况，及时督促各年级各学科认真开展好集体备课工作。10 备课组长要作好记录、留存过程性资料并在活动结束时交教研处存档。11 集体备课时间不得做任何与集体备课无关的事，不得迟到、早退或无故缺席。四、奖惩制度1 .在教研组中对备课质量高的教案进行推广。2 .对备课质量高的教师，在学期教学工作考核中加以奖励。3 .未能按时完成备课，或备课质量差的酌情扣除奖励,年终不得评为优秀。