开展教研活动简报.docx

教育简报学校2023年9月21日教学研讨展智慧，结对共建谋发展为进一步落实“双减”政策，更好的立足新课标，促进义务教育区域和校际间的优势互补、资源共享和共同提高，提升教育教学质量和教研水平。在校领导的支持和全体老师的配合下，9月20日下午，我校开展了“互联网+同步教学”结对交流活动。在活动中，由我校王老师带来加法模型一课，在课堂中，王老师从现实情境中提出数学问题、分类并聚焦同一类问题、研究此类问题结构，从而建立加法模型，在后续学习中完善学生对模型的认识，让学生初步体会模型的普适性。接着教师鼓励学生用模型去解决其他实际问题，在问题的提出、概括、丰富、拓展等活动中，学生的模型意识得到了切实发展。课例展示中，台格小学的老师积极观摩，两所学校的老师共同研学，为今后的互动课堂教学迈出了坚实的一步。之后，由我校阿老师进行课后说课，阿老师围绕新课标对本课进行解读：在小学阶段，要培养学生的“模型意识”，教师引领学生经历“提出问题、分类研究、建立模型、解释应用”的学习过程，并从中不断感悟到：加法模型是对现实情境中“一类”数量关系的概括。小组评课中，各小组根据自己的观察维度，绘制量表、剖析课例，肯定课堂教学的同时，也给出了不同的改进意见，本节课向大家展示了新课标引领下的课堂新样态。活动最后，我校副校长作总结，她指出，教学活动的开展离不开新课标，学习新课标是重要且长期的活动，要把新课标的理念真正落实到自己的教学实践中，融会贯通，灵活运用教材，转变教育观念，多思考，最终让核心素养在我们的数学课堂落地生根。独学无友，则孤陋寡闻；勤学交流，则博学睿智。借助校际交流结对活动，两校教师能互相借鉴、经验交流，利用网络搭建教研共同体。两校教师定能在教研之路上虚心学习，且思且行，全力以赴，乘势而上。