闻王昌龄左迁龙标遥有此寄考前复习.ppt

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。【唐】（）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1 1、诗中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是、诗中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是_、_。2 2、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随风直到夜郎西!”!”，这一名句运用，这一名句运用了什么了什么修辞方法修辞方法?这样写有什么好处这样写有什么好处?请简要分析。请简要分析。3 3、诗中没有单纯的写景，总是、诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景寓情于景”“”“情景交融情景交融”。联系联系闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的写作背景思考一下，的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取李白在诗的开头写景为什么选取“杨花杨花”“”“子规子规”来写来写?4 4、你从诗中体会到作者怎样的思想感情、你从诗中体会到作者怎样的思想感情?参考答案 1 1、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。2 2、拟人拟人。明月有了人性，能将。明月有了人性，能将“愁心愁心”带给远方的朋友，带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。关切之情。3 3、写写“杨花杨花”且且“落尽落尽”是先点时令是先点时令，这样的，这样的“暮春暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感伤感的基调的基调。“杨花杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的人的飘零流落飘零流落之感之感;“;“子规子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，即杜鹃，在我国古典诗词中，它总它总悲哀凄惨悲哀凄惨地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的地啼叫着。因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。4 4、这首诗这首诗描写暮春描写暮春景色，叙述好友被贬之事，景色，叙述好友被贬之事，表达表达了诗了诗人对友人不幸遭遇的关切人对友人不幸遭遇的关切同情同情，以及因朋友远去偏僻之地，以及因朋友远去偏僻之地而产生的深深的而产生的深深的担忧担忧之情。之情。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1 1、这首诗开头一句写景除了点明时令外还有什么、这首诗开头一句写景除了点明时令外还有什么作用？作用？2 2、首句有哪些意象？、首句有哪些意象？3 3、最后两句运用了、最后两句运用了_手法，表达了诗人对朋友手法，表达了诗人对朋友的。的。4 4、从哪些诗句可以看出王昌龄被贬之地偏远？、从哪些诗句可以看出王昌龄被贬之地偏远？5 5、给这首诗写一个赏析短文。、给这首诗写一个赏析短文。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【参考答案】【参考答案】1 1、渲染凄清的气氛，衬托离情别绪。、渲染凄清的气氛，衬托离情别绪。2 2、杨花；子归鸟、杨花；子归鸟 3 3、想象（拟人）；同情、想象（拟人）；同情、思念、思念、关怀。关怀。4 4、闻道龙标过五溪；随风直到夜郎西。、闻道龙标过五溪；随风直到夜郎西。全诗赏析 起句用笔奇巧，写景中暗寓节令，描绘出南国的起句用笔奇巧，写景中暗寓节令，描绘出南国的暮暮春景象春景象，烘托烘托出一种出一种哀伤愁恻哀伤愁恻的的气氛气氛，杨花飘落，杨花飘落，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，含有飘子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，含有飘零之感，离别之恨，零之感，离别之恨，情在景中情在景中，情景交融情景交融。诗人通过丰富的想象，用男女诗人通过丰富的想象，用男女爱爱情的方式抒写志同情的方式抒写志同道合的友情，给予抽象的道合的友情，给予抽象的“愁心愁心”以物的属性，它以物的属性，它竟会随风逐月直到夜郎西，想象惊人，气概超逸，竟会随风逐月直到夜郎西，想象惊人，气概超逸，气势灵动，充分显示出诗人的艺术个性。（以气势灵动，充分显示出诗人的艺术个性。（以拟人拟人化化的手法写月，赋予月亮以人的特征，李白内心的的手法写月，赋予月亮以人的特征，李白内心的悲愁无可排遣，无人理解，似乎只有月亮才是真正悲愁无可排遣，无人理解，似乎只有月亮才是真正的知音，诗人只好把的知音，诗人只好把满腔悲愁满腔悲愁和深深的和深深的思念思念托付给托付给明月，带给远隔千里的天涯沦落人，表达了诗人明月，带给远隔千里的天涯沦落人，表达了诗人对对朋友的同情和关切朋友的同情和关切。