小小魔术师大班教案.docx

活动目标活动过程小小魔术师大班教案小小魔术师大班教案作为一位无私奉献的老师，通常需要豫备好一份教案，教案有助于学生理解并把握系统的学问。那末写教案需要留意哪些问题呢？以下是我细心整理的小小魔术师大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小小魔术师大班教案1活动设计背景在寻常的课堂中，我觉察好多孩子都不愿意主动的表达自己的想法，所以我创设了这样一节将语言课与绘画课相整合的课，目的是利用小小魔术师这个角色调动幼儿的兴趣，在添画的过程中调动幼儿的想象能力,从而到达幼儿主动表达自己的想法的目的。1、魔法变变变，在好玩的添画中激发孩子的学习兴趣。2、哺育孩子们的观看能力、想象能力、创作能力、语言的组织能力和语言的表达能力。3、激发幼儿主动发达自己想法的乐趣。4、探索、觉察生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的灵敏性。教学重点、难点重点难点：幼儿的语言组织和语言的表达。活动豫备1、人手一盒水彩笔。2、每人一张画有图形的纸。（三角形、圆形、正方形、半圆形、长方形）3、老师要展示的作品一份。一、引入：1、师述：孩子们看过魔术表演吗?那你们想不想自己变魔术呢?今日魔术师姐姐带你们一起去变魔术。首先，由我为大家表演一个小魔术。（语气和表情是可以让孩子们很欢乐、很迫不及待，想玩的那种感觉）（出示道具）2、问：看，我的道具是什么?（三角形）我还有一根魔术棒。问：看我把这件道具变成为了什么?（一座房子）3、师述：对，一座房子。你们想变一变吗？问（1）看一看你的道具是什么?（请孩子回答：三角形、半圆形、长方形、椭圆形）（2）想一想你豫备将手中的道具变成什么?（留意鼓励、延长。个别孩子介绍完后留意准时赋予评价，调动孩子的主动性）A、我想变一个小提包。（师：一个秀媚的提包，送给妈妈，妈妈确定会很周兴的）B、我想变一只小白兔。（师：一只可爱的小兔子，让人特殊宠爱）C、我想变一把雨伞。D、我想变一条小鱼。（师：一条在水中自由自由游泳的鱼儿）下面把你想到的东西变出来!变的时候不要讲话，自己变自己的，看谁变得又快又好。二、添画（放背景轻音乐）老师指导三、引导孩子斗胆的介绍自己的成果：1、师：小魔术师们，你们变好了吗?放好魔术棒，（确定要让孩子们把笔放好后，再讲下面）请将你变出来的东西与你的同伴相互沟通一下，介绍一下你的作品（说说你用的什么图形，并把它变成为了什么?）了解你的同伴变的是什么？2、看来你们的魔术变得特殊的胜利，谁愿意上台来把自己的作品介绍给大家?（个别孩子介绍完后留意准时赋予评价，不愿定非要每一个讲完都评价，选择性的评价，讲完后将作品展示在黑板上）A、我用圆形变成为了福娃京京。（师：福娃是奥运会的吉祥物，晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环）B、我用三角形变成饼干。（师：又香又脆的饼干，真的特殊的好吃）C、我用长方形变成为了热带鱼。师：多有创意，想像力可真丰富。D、我用正方形变成为了电视。小结：小魔术师们真厉害，一个小小的图形经过你们的魔术棒变出了那末多的好东西。3、说说你为什么要这样变？A、因为我最宠爱吃西瓜；B、我觉得道具的样子很象娃娃的头。师：这个魔术师观看的真子细，我们要向他学习。C、我觉得它的样子好看。3、问：告知大家你的同伴变的是什么?（伞、蘑菇、房子、花、太阳）4、那你最欣赏谁的作品?为什么?（把好的作品贴在黑板上）5、那你们想不想知道姐姐变的是什么呢?（想）先闭上眼睛，我数到三再睁开。一1、2、3（出示我的作品一蘑菇房（把它贴在黑板上）师：一座特殊秀媚、可爱的蘑菇房。6、小结;（指着黑板上已婚贴上的作品说）看，这里还有可爱的小兔子，特殊秀媚的蘑菇、自由自由游泳的鱼儿，我们的福娃晶晶真是一幅五彩缤纷的图画，它把我们带进了秀媚的童话世界。四、学编广告词：1、师：这么好的作品，怎么才干让别人记住它们，宠爱它们呢?（让幼儿思索商议后回答）（生说自己的想法）2、（师提出自己的想法，并实施）我想了一个好方法，为它们打广告。我的广告语是这样设计的：“半圆形，变蘑菇房，蘑菇房是兔子温和的家。”3、到你好伴侣那里介绍你的作品，让它也宠爱你的作品。4、请孩子上台说。五、结束语：小魔术师们，变出那末多的作品，高兴吗?还想玩吗?下次姐姐带你们变解绳子的魔术。今日我们就玩到这里，再见。教学反思1、本节课从语气上表情上来讲都应当是高昂，可以调动孩子们主动性的那种感觉，不行以消沉。2、在过程中应当随时关注孩子们的，认真听孩子们的回答，并准时的赋予点评（适当的展开）、鼓励、关心或者是指正。3、在画的时候留意观看谁画得好，介绍作品时就可以叫这个孩子来介绍。若有不会画的，可以悄悄的赋予关心，最好不被觉察。4、本课的亮点和都应当是编广告语，所以这块用的时间相对来说可以稍多一点。所以应当要留意把握画的时间和介绍自己作品的时间，若画的时间超过八到十分钟的话，那末就可能造成编广告语的时间不够，结束语就显得太仓促。5、整节课的环节还是很紧凑，设计也还行。小小魔术师大班教案2活动设计背景在寻常的课堂中，我觉察好多孩子都不愿意主动的表达自己的想法，所以我创设了这样一节将语言课与绘画课相整合的课，目的是利用小小魔术师这个角色调动幼儿的兴趣，在添画的过程中调动幼儿的想象能力，从而到达幼儿主动表达自己的想法的目的。活动目标1、魔法变变变，在好玩的添画中激发孩子的学习兴趣。2、哺育孩子们的观看能力、想象能力、创作能力、语言的组织能力和语言的表达能力。3、激发幼儿主动发达自己想法的乐趣。4、探索、觉察生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的灵敏性。教学重点、难点重点难点：幼儿的语言组织和语言的表达。活动豫备1、人手一盒水彩笔。2、每人一张画有图形的纸。（三角形、圆形、正方形、半圆形、长方形）3、老师要展示的作品一份。活动过程一、引入：1、师述：孩子们看过魔术表演吗？那你们想不想自己变魔术呢？今日魔术师姐姐带你们一起去变魔术。首先，由我为大家表演一个小魔术。（语气和表情是可以让孩子们很欢乐、很迫不及待，想玩的那种感觉）（出示道具）2、问：看，我的道具是什么？（三角形）我还有一根魔术棒。问：看我把这件道具变成为了什么？（一座房子）3、师述：对，一座房子。你们想变一变吗？问（1）看一看你的道具是什么？（请孩子回答：三角形、半圆形、长方形、椭圆形）（2）想一想你豫备将手中的道具变成什么？（留意鼓励、延长。个别孩子介绍完后留意准时赋予评价，调动孩子的主动性）A、我想变一个小提包。（师：一个秀媚的提包，送给妈妈，妈妈确定会很高兴的）B、我想变一只小白兔。（师：一只可爱的小兔子，让人特殊宠爱）C、我想变一把雨伞。D、我想变一条小鱼。（师：一条在水中自由自由游泳的鱼儿）下面把你想到的东西变出来！变的时候不要讲话，自己变自己的，看谁变得又快又好。二、添画（放背景轻音乐）老师指导三、引导孩子斗胆的介绍自己的成果：1、师：小魔术师们，你们变好了吗？放好魔术棒，确定要让孩子们把笔放好后，再讲下面）请将你变出来的东西与你的同伴相互沟通一下，介绍一下你的作品（说说你用的什么图形，并把它变成为了什么？）了解你的同伴变的是什么？2、看来你们的魔术变得特殊的胜利，谁愿意上台来把自己的作品介绍给大家？（个别孩子介绍完后留意准时赋予评价，不愿定非要每一个讲完都评价，选择性的评价，讲完后将作品展示在黑板上）A、我用圆形变成为了福娃京京。（师：福娃是奥运会的吉祥物，晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环）B、我用三角形变成饼干。（师：又香又脆的饼干，真的特殊的好吃）C、我用长方形变成为了热带鱼。师：多有创意，想像力可真丰富。D、我用正方形变成为了电视。小结：小魔术师们真厉害，一个小小的图形经过你们的魔术棒变出了那末多的好东西。3、说说你为什么要这样变？A、因为我最宠爱吃西瓜；B、我觉得道具的样子很象娃娃的头。师：这个魔术师观看的真子细，我们要向他学习。C、我觉得它的样子好看。3、问：告知大家你的同伴变的是什么？（伞、蘑菇、房子、花、太阳）4、那你最欣赏谁的作品？为什么？（把好的作品贴在黑板上）5、那你们想不想知道姐姐变的是什么呢？（想）先闭上眼睛，我数到三再睁开。一1、2、3（出示我的作品蘑菇房（把它贴在黑板上）师：一座特殊秀媚、可爱的蘑菇房。6、小结；（指着黑板上已婚贴上的作品说）看，这里还有可爱的小兔子，特殊秀媚的蘑菇、自由自由游泳的鱼儿，我们的福娃晶晶真是一幅五彩缤纷的图画，它把我们带进了秀媚的童话世界。四、学编广告词：1、师：这么好的作品，怎么才干让别人记住它们，宠爱它们呢？（让幼儿思索商议后回答）（生说自己的想法）2、（师提出自己的想法，并实施）我想了一个好方法，为它们打广告。我的广告语是这样设计的：“半圆形，变蘑菇房，蘑菇房是兔子温和的家。”3、到你好伴侣那里介绍你的作品，让它也宠爱你的作品。4、请孩子上台说。五、结束语：小魔术师们，变出那末多的作品，高兴吗？还想玩吗？下次姐姐带你们变解绳子的魔术。今日我们就玩到这里，再见。教学反思1、本节课从语气上表情上来讲都应当是高昂，可以调动孩子们主动性的那种感觉，不行以消沉。2、在过程中应当随时关注孩子们的，认真听孩子们的回答，并准时的赋予点评（适当的展开）、鼓励、关心或者是指正。3、在画的时候留意观看谁画得好，介绍作品时就可以叫这个孩子来介绍。若有不会画的，可以悄悄的赋予关心，最好不被觉察。4、本课的亮点和*都应当是编广告语，所以这块用的时间相对来说可以稍多一点。所以应当要留意把握画的时间和介绍自己作品的时间,若画的时间超过八到十分钟的话，那末就可能造成编广告语的时间不够,结束语就显得太仓促。5、整节课的环节还是很紧凑，设计也还行。小小魔术师大班教案3一、游戏目标1 .通过游戏，区分形近字，发展儿童视觉区分能力，识别汉字之间弱小的差异，哺育儿童的敏锐性、灵敏性。2.能在原有汉字上添一笔，使其形成另一个字，哺育儿童的灵敏性、冒险性。二、游戏豫备每人一个魔术盒，汉字卡片若干。（卡片上可写以下汉字，如：大太、品晶、木乌鸟、折i免兔等）三、游戏方法请参加游戏的儿童从魔术盒里抽出汉字卡片，把两个相像的汉字摆放在一起进行比较。例如：请小小魔术师边变魔术边说：“我是小小魔术师，我把，大'字加一点就变成为了，太'字。”游戏反复进行，变得最多的儿童可以获得“小小魔术师”的称号。四、游戏评价。小小魔术师大班教案4活动名称：小小魔术师变色活动目标：1、认识三原色；2、知道如何利用三原色配制出其他的颜色；3、加深对颜色的理解。活动豫备：透亮矿泉水瓶若干，一次性透亮水杯若干，红、黄、蓝三色颜料，纸若干张，蜡笔若干盒，黑色水笔若干支活动过程：1、给每一个瓶子的瓶盖内装一点颜料（一个瓶盖只能装一种颜色）保证每一个孩子得到分别装有红、黄、蓝三色的瓶子各一个，并给每一个瓶子装入大半瓶水盖好盖子。（这个过程不要让孩子看到）2、让孩子围坐在老师的四周，然后每一个人前面放三个已豫备好的矿泉水瓶。3、老师以变魔法的口吻通过上下摇摆让一个水瓶里的水变成一种颜色，然后指导孩子将自己的三个水瓶都变出颜色来。4、老师在一个水杯中倒入其中两种颜色的水变出另一种颜色，然后做出结论：黄色+蓝色=绿色（比方），同时用蜡笔和黑色水笔在白纸上做记录。5、叫一个孩子上来选择两种颜色，并引导大家事先思索结果，然后开始操作并进