小学学生管理制度.docx

XXXX小学学生管理制度为保障学校依法管理学生，维护正常教育教学秩序，保障教师教育学生的权利，维护学生各项合法权益，科学实施惩戒，促进平等的师生关系的建立，特制订本条例：一、对学校管理权的限定1.学校有权对学生实行有效的管理，惩戒是学校一项重要的管理权。2 .学校应在有力证据证明的情况下，学校方能对学生作出惩戒。3 .学校行使包括惩戒在内的管理权时，应是善意的，以教育引导为主。4 .学校应谨慎而理性地行使惩戒性管理权，防止这种管理行为过度而对学生造成侵犯。二、对教师惩戒权的限定1.所谓“惩戒”是指通过对不合规范行为施予否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进符合规范行为的产生与巩固。惩戒是教师对学生进行管理和教育的方法之一，往往通过给学生身心施加某种影响，使其感到难过或后悔，激发其悔改之意，从而达到矫正的目的。5 .“惩戒权”是教师权力的重要组成部分，是教师依法对学生进行惩戒的权力，在一定程度上，它也是教师的一种权利。作为教师，有权对教育活动的整个过程施加某种影响和控制，有权做出职责范围内的专业性行为。这是教师的职业性权利之一，也是教育活动中教师必要的权力之一，是随着教师这一专业身份的获得而取得的。6 .教师惩戒权在很大程度上是一种强制性的权力，因此,其行使必须受到法律约束，在法律框架内运行。教师受学校委托行使对学生的管理权，其一部分管理权限由学校所授，越权行为将受到学校限制。三、对惩戒行为主体的限定应对惩戒权力的享有者和惩戒行为的具体执行者做出限定，一般而言，学生违反规范情节细微，其惩戒主体是主管教师或班主任；较严重的违反规范，惩戒权在学校；超越校园规范的行为，应由司法机关处理。其他未经法律授权的个人和组织不应成为惩戒主体，不拥有惩戒权。四、惩戒对象1.惩戒行为所指向的对象为学生的特定违纪行为。惩戒的对象只能是学生的特定违纪行为，而不能是学生个人或其身体、心灵。惩戒的目的在于促进合规范行为的产生，是为教育学生，因此，“对事不对人”是一条基本原则。7 .学生违纪行为是指学生偏离社会规范的行为，在学校中是指学生的行为规范、校规校纪、班规班纪等。8 .影响教育教学正常秩序的行为。(1)携带危险品入校。危险品主要包括管制刀具、鞭炮、弹弓、足以伤人的玩具枪支和各种液体、使人惊骇的面具和昆虫等，未经教师允许携带各种动物和有对人体导致伤害的植物，未经教师允许携带和穿着溜冰鞋或滑板，携带含有暴力内容的图书、音像资料。(2)扰乱正常课堂秩序，如喧哗、打闹、发出怪异声响、起哄、坐姿不正等。(3)打架并导致不良后果的。(4)有对教师不敬的言行。(5)破坏学校公共设施，导致学校财产受损的。(6)因不遵守公共秩序而导致他人受伤的。(7)上课注意力不集中。(8)不做或者抄袭作业。(9)迟到、早退或逃学。(10)考试作弊。(11)撒谎，瞒骗家长和老师。(12)无辜不参加学校和教师指定的教育活动。9 .确定惩戒对象的前提是该行为违反了学校规定，不惩戒就无法维护正常的教育教学秩序，不能保证学生个体的健康发展。在判定学生违纪行为时，应参照如下要件：(1)该行为已经违反小学生日常行为规范和学校的有关规定。(2)该行为已经导致一定的破坏性。(3)该行为属于学生本人自身过错与过失。(4)违纪行为系学生个体所为，而违纪者有能力控制其行为的发生与发展。五、惩戒的原则和限制1.惩戒必须具有教育性。其出发点不是为了惩罚而使学生感受痛苦和耻辱，惩戒是一种不得已而使用的手段，检验惩戒效果应看其违纪行为的改正。2,尊重学生人格。学校执行惩戒的方式应符合儿童尊严和身心特点。3.惩戒应合理并公正。主要包括：(1)在惩戒行为发生前，应使学生明白什么样的行为会受到惩处，自己的行为为什么会受惩处；(2)在确定具体惩戒方式时，不应过于严厉，应考虑到学生身心发展水平、平时表现等因素。(3)在行使惩戒时，应遵循一定的标准、制度，合理地进行惩戒。六、惩戒的形式学校和教师对学生的违纪行为作出惩戒时，有一定的规定，可选择的惩戒方式如下：1.言语责备。指直接用语言对学生进行批评，是惩戒行为中最轻微的一种。2 .单独谈话。将学生带到办公室或其它场所，单独进行教育引导，且时间不宜超过半小时。3 .没收违纪相关物品。没收与违纪行为有特定关系的物品，没收是暂时的，应在短期内归还学生或家长。4 .扣分处理。对违纪学生处以从班级常规总分中扣除相应的分数的处理。5 .通报批评。较严重的责备方式，属于学校层面做出的惩戒批评方式。6 .在一定范围内取消评优资格。七、惩戒范围1.凡违反下列条款之一者，教育者根据学校相关管理规定给予惩戒。(1)经常迟到或早退；(2)不戴红领巾或队徽，且不服从管理。(3)在校园内说脏话或乱扔杂物。(4)在校园内不走规范线，不服从值勤学生管理。(5)在校期间，在教学楼内追逐打闹、大声喧哗而影响正常教学秩序。(6)值勤学生不按时上岗，值勤不佩戴标志，中途离岗，不能按要求完成任务。(7)在教室或楼道内玩三类球(足球、篮球、排球)。(8)在墙壁上乱画或印制各种图案。(9)经常不交作业。(10)课堂上看与学习无关的书刊。(11)课堂上吃东西或做其他与学习无关的事情。(12)未经老师许可擅自使用多媒体设备。(13)值日生不能履行职责。(14)私自带手机、随身听、MP3、MP4等物品入校。(15)不服从教师管理，顶撞教教师。(16)在上课期间经常不认真听课，有明显的厌学情绪。(17)乱刻乱画课桌，墙壁以及教室内的其他公物。(18)私自偷拿他人物品。(19)从教室内往外抛掷杂物。(20)不遵守学校的快乐大课间活动与放入学路队规定。(21)经常说谎话。(22)欺负低年级学生。(23)放学后不及时回家，在校内逗留。八、惩戒后的反馈学生在违反学校管理规定后，当事教师要向班主任老师汇报学生违纪情况，然后对学生实施惩戒，学生在受到学校的惩戒以后，惩戒权利行使人还要向班主任老师汇报惩戒过程和处理办法，然后由班主任向家长通报相关情况，寻求家长的支持与配合，如需家长配合做好孩子的教育引导工作，可以邀请家长来校进行面谈与交流，共同做好学生的教育引导工作。