班主任工作总结.docx

班主任工作总结一学期来，在学校领导的指导下，在同事们的帮助下，在那份责任心的推动下，我始终如一的做好班主任工作。为了在之后的工作中扬长避短，现将班主任工作总结如下：一、增强责任感和使命感，以忧患意识指导班务工作对班级情况的了解和掌握，让我深刻意识到自己的责任感和危机感必须进一步增强。我必须高度重视班级管理，我不敢也不能松懈。这门课的不利因素太多了，每一个都可能产生巨大的负面影响。在班主任的工作中，我一定要努力，做到最好，脚踏实地，脚踏实地，使班级向好的方向发展。因此，我经常提醒自己“三不”，即不放心、不满意、不脚踏实地。我始终跟随课堂，随时了解课堂情况，及时解决各种问题，保证课堂的顺利开展。二、增强信心，强化意识，引导方法，调整心态，寻找增长点总体来看，初中108班学生思想素质高，是非观念清晰，班级荣誉感和凝聚力强，责任心和同情心强，同学之间友爱，师生之间和谐，学习目标和人生目标明确，学习热情和热情高，求知欲和理想追求强烈。然而，目前的学习状况让他们很困惑。特别是班里的一些女生认为学习没有希望，只有努力学习，没有成果。因此，他们感到困惑、沮丧和担忧。我认为解决这些问题是我课堂工作的重中之重。因此,我着重从以下几个方面进行研究。1 .增强信心，振奋士气，调动学生积极性利用班会时间、政治学习时间和个人谈话时间，分析班级的优势、学生的优势、学生学习的成功与失败，找到努力的方向，通过耐心细致的劝说与帮助，重拾自信。2 .引导学习方法，提高学生学习效率学生仅仅努力学习是不够的，他们必须有正确的学习方法来提高学习效率。因此，每个老师，尤其是班主任，都必须引导学生学习。学生应该在如何听课、如何记笔记、如何做作业、如何完成清洁、如何复习等方面得到指导。根据每个学生自身的情况，我指出他们在学习中应该注意哪些环节，每个环节如何取得好成绩。例如，在指导学生复习和整理数学时，不仅要求学生按照课本整理知识，掌握知识体系，形成自己的知识网络，还要求学生整理各种大型考试的试卷。具体要求如下：一、理清所有的题集，功能部分的一些题型，涉及哪些知识以及如何解决这些问题；然后比较同类型问题之间的差异和解决方法的差异；然后看看这些问题会有什么变化，以及如何解决它们；最后，找到自己的错误、问题和克服它们的方法。3 .计算时间算账，强化初三意识：在初三下半学期，特别要求同学们要珍惜时间，惜时如宝，挂上中考倒计时板，让同学们有时间紧迫感。在特殊时期，要特别提醒学生，比如离中考还有100天、50天、20天、10天，让学生觉得时间匆匆，时间不等我，时间不会再来。在这期间，我让学生们计算时间台账，分配给每个科目的学习时间，如何安排，并制定出更详细的时间表。清晰有序。4 .规范学习习惯，强化中考意识。中考不仅考察学生对知识的掌握程度和学习能力，而且考察学生学习习惯的规范程度例如，一些不规范的习惯，如潦草的笔迹、不合理的布局、不清晰的描述、不清晰的层次表达、不合逻辑的推理、跳跃过大的解题步骤，都可能导致中考的错误和失分。因此，我经常强调教学和课堂教育的规范化。我们应该有得分的意识。我们不应该轻易失去我们应得的分数。平时的每一个家庭作业都应该像中学考试一样完成。每次考试都要作为中考,这样才能检查我们的实力，纠正我们的错误，避免中考中重复错误。5 .重视心理疏导，消除学生心理障碍，保证学生正常学习。初三学生由于学习压力大、时间紧，存在一些心理和生理问题，如失眠、紧张、怕考试、易怒、智力薄弱等。同时由于年龄和身体发育，也存在一些心理和生理问题。比如交友障碍、早恋、暗恋、学习上的紧张心理，一般都是对自己学业成绩的一种不现实的表现。我帮助学生分析不实用的原因：综合差、科目差、综合差、或个别章节差，并指出补救措施和方法，往往可以消除紧张。如果交友早恋的现象，要求学生通情达理，着眼大局，把自己的未来放在第一位，中考后再考虑个人情感问题。三、营造良好的班级氛围，促进班级良性发展我一直认为作为一个班级，良好的班风和学习风格是非常重要的,即使在初中。良好的班级氛围可以促进良好学风的形成，从而提高学生的学习效率，促进班级整体学习成绩的提高。因此，在日常工作中，我特别重视班风和学风的建设。1 .以校规为班规，下命令、下禁令，在纪律面前不含糊、不宽厚。事实上，课堂规则和学校纪律的准确执行，有利于学生集中学习。例如，乐器问题是学生内心世界的一种表达。有些学生违反校规：留长发、染指甲、戴首饰等，乍一看，这些现象似乎并不影响学生的学习。然而，从心理学的角度来看，我们知道这些会影响学生的学习。在长发、染指甲、戴首饰的外表下，体现了学生们注重自身外在形象、追求时尚、攀比财富。在初中这样紧张紧迫的学习时间去追求这些所谓的形象，其实是一种分心和分心的现象。很明显，这些干扰和干扰对学习有负面影响，应该坚决根除。每周班会定期检查，发现后立即改正。2 .注意课前纪律和课中纪律，让学生以一种相对平静的心情享受每一节课。课前自习和晚上自习是容易出现纪律混乱的时段。如果控制和协调不当，就会影响正常的工作和学习。我经常强调学生应该珍惜每一分钟的学习时间。如果他们每天多学一分钟，他们会增加一点知识，随着时间的推移积累很多东西。使学生提前进入学习状态，保证学习时间。3 .充分利用每周班会和政治学习时间，开展理想教育、前景教育、意识教育、学习目标教育、学习方法教育如果学生没有自己的理想，不规划自己的未来，他们就不可能有学习知识的动力，更不用说竞争意识；没有学习的意识，就不可能主动学习，永远处于被动的状态；没有学习的目的，我们就会变得忙碌而没有效率；没有科学的学习方法，就不可能获得高的学习效率，结果只能是事半功倍。4.调动家庭的教育力量，获得家长的支持与配合，耐心细致地做好学生的思想工作。初三后期，学生的思维和学习压力较大，情绪容易出现波动。特别是每次考试结束后，由于成绩的起伏，学生容易产生一些悲观的情绪或极端的思想，或者成绩的停滞甚至下降，我会为自己的努力感到难过，为老师感到难过，为父母感到难过。在这些时候，他们特别需要父母和老师的关心、理解和真诚的帮助。5.培养称职的班干部，实现学生自我管理班主任的工作非常复杂，单靠自己的力量是很难应付的。因此,班干部的培养是非常重要的。班级的许多事务都可以通过班干部的分工合作来完成。这样既能适当减轻班主任的负担，又能培养和训练学生的管理能力和适应社会的能力。初中三阶段，我特别注重调动班干部的积极作用，充分发挥班干部的辅助作用。6.与系里的老师保持密切的联系和合作，创建健康和谐的课堂。回顾班级在过去六个月里的感受，很难表达他们的感受有多强烈。我有过满足，也有过失望。月考和模拟考试起起伏伏。没有最好的时光，只有最坏的时光。虽然领导没有批评我，但我感觉更糟了。他们总是不断地反思自己，不断地纠正错误，不断地运用策略和战术，特别是充分挖掘教师、学生和家长的资源和潜力，努力实现学校班级的理想目标。以上，我主要讲了自己在班主任工作中的实践和体会。我清醒地知道，我做得还不够，与那些有经验的班主任相比，我还差得很远,但是，在以后的工作中，我会不断地积累经验和教训I,尽快提高自己。