一年级下美术教案软绵绵的云_湘美版.docx

教学设计教学目标：1 .学习用弧线画几种软绵绵的云朵形态。2 .能想象画出小挚友们在云上玩耍的情景。3 .体验创作的乐趣和酷爱大自然的情感。教学重点：想象小挚友在云上玩耍的情景。教学难点：能用弧线画出云朵的松软质感。教学过程：师：上课！生：起立！师生问好。师：同学们，老师今日给大家带来了一位新的挚友，看，他来了。他叫希达，快跟他打个招呼吧！（生打招呼）师：同学们猜希达是怎么来的？他从哪里来？（你们真聪慧）希达是一个爱提问的孩子！那同学们想一下天上有什么呀？（你们真是一群擅长视察的孩子！）师：希达今日还给同学们带来了一个谜语，大家来猜一猜它是谁？（爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是棉花糖，有时我变成一头大狮子，有时我假装一群小白兔，蓝天是我家，我千变万化本事大。）生：玄朵!师：同学们太聪慧了，它就是这节课我们要学习的云。（板书）师：同学们都见过云，哪位同学情愿想来说一下云的样子？它给你什么样的感觉？（生回答，柔柔的，软软的。）师：那让我们来看一下真实的云的样子吧，云来了，云儿朵朵天上飘。师：同学们思索一下怎么把这美丽的小云朵变到我们的纸上呢？（生回答，画到纸上。）师：（拿出用卡纸做的一条线）同学们说这是一条？（生回答：直线。）这是一条？（生回答：弧线。）伸出你的小手，跟老师一起画一画，直线，弧线。（老师板书直线、弧线的画法）那同学们思索一下，这美丽的小云朵是用怎样的线条画的成的呢？生：弧线！师：真是一群爱学习的好孩子。师：同学们，想不想把小云朵请到我们的教室来？看它来了，我们把它贴在黑板上吧。好，现在伸出你的小手，跟老师一起画一画它吧！真棒！师：同学们知道吗？云儿还是出名的魔术师，看，它变出什么来了？生：小狗，小白兔。师：小狗正伸出一只手，热忱地和小白兔打招呼呢。师：同学们知道云是什么颜色吗？生：白色。师：没有其它颜色吗？（红色、黑色。）师出示其它颜色云的图片。师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？（生答：棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的）师：希达和云儿是好挚友，他说要带大家去云上玩一玩，大家想不想去。（生答想。）那我们快跟着他一起去看一看吧。呀，好美丽呀！师：细致视察图中的小挚友们把云朵当成了什么？（小姑娘在软绵绵的云上跳芭蕾舞，小男孩把云朵当成被子，抱着甜甜的睡觉，把轻飘飘的云当作着陆伞，把白白的云当成棉花糖，连小动物也来凑喧闹，小兔在云中捉迷藏，长颈鹿口渴了，吮吸着云朵）看，云上游乐场充溢了奇妙，趣味和快乐。师：我们来观赏一下其它同学画的。（师生共同观赏沟通）假如是你，你想把云朵当成什么？想和它做什么？生答。师：老师迫不及待的想看到你们在云上玩耍的场景了，我们现在就抓紧把它画下来吧。播放背景音乐，学生起先画作业。作业展示。黑板上贴出云上游乐场展区，将部分学生的作品贴上云。进行展评，学生自评，同学互评，老师评价。