加密传输保安全（教学设计）.docx

7.2加密传输保安全一、项目概述随着信息科学技术的发展，互联网已经成为当今信息社会的重要基础设施。互联网给我们的生活带来便利的同时，网络也存在安全隐患和风险，如用户的信息被泄露、被非法窃取。七年级下册第7单元互联网安全规范就是针对此类问题而设计的真实项目活动，7.2加密传输保安全项目是以了解网络传输过程中存在的安全问题，以“如何传输保安全”为核心问题，通过探究“凯撒加密原理”、体验WOrd文档加密、压缩加密等项目学习活动，探究加密传输信息所采用的加密原理，体验个人对信息传输时文档加密的方法，提高信息传输安全意识。二、学情分析七年级学生通过上册互联网基础知识的学习，己掌握了互联网一些基础原理的探究方法，有了一定的网络原理学习经验。本项目采用贴近学生的真实情景，以学生身边的互联网安全问题体验，引出网络传输过程中存在的安全问题。让学生带着解决方轻舟帐号被盗的问题，引出一系列的项目学习过程，学生在探究活动中理解加密传输的原理，以凯撒加密为例，体验加密与解密的过程，再推广到真实的网络环境中htlp与https等方面的应用，让学生了解加密传输的方法。再回到学生可以操作的层面，即对文档与文件夹进行加密。让学生在项目学习过程提高安全意识与能力。三、项目内容本项目是“互联网安全规范''中的传输安全模块，主要内容是研究网络传输中的安全性，对传输信息内容加密，基于给定的教学内容分析，本项目的内容如下：核心问题：加密传输保安全关键问题1：了解网络传输过程中的安全问题和解决思路关键问题2：探究简单加密算法的基本原理和思路关键问题3：体验使用加密软件等数字工具进行加密关键问题4：了解网络安全机制涉及的方面围绕核心问题，逐步解决关键问题，从而达成将7.1网络登录验身份的中（认证、权限）和7.2加密传输保安全（加密）两块内容融合。设计以学生身边真实的项目情境，以小见大，分析网络传输加密的原理，提升对网络安全问题深度思考，为高中此模块的内容打好扎实基础。同时也设计出学生可以自主可控的文档加密活动，体验在网络传输过程中保护自己所传输的文档安全性。四、教学目标L知识与技能<了解网络传输中的安全问题（信息意识）令探究简单加密算法的基本原理：会使用数字工具进行加密（计算思维）2.过程与方法通过学习体验加密解密，掌握保障信息安全传输的一般方法（数字化学习与创新）3.情感态度与价值观通过不同实例的实践，认识信息加密的重要性，培养信息安全意识。（信息社会责任）五、教学重难点L教学重点理解简单加密算法的原理，会对信息进行加密安徽省初中信息技术优质课评选一一教学设计(七年级下册第7单元)2.教学难点掌握保障信息安全传输的一般方法六、教学过程1 .创设情境，引入项目(1)引入项目思考：“方轻舟的帐号是怎么被盗的？”设计意图：通过播放账号信息泄露的情境动画，激发学生的学习兴趣。从学生熟悉的生活场景，引入信息传输过程的安全问题，让学生的学习源于生活。(2)项目分析活动：让学生分头脑风暴初步分析问题聚焦：学生的回答，引入账号被盗，是传输过程出现的安全问题。提问：如何保障信息在互联网上的安全传输？防止方轻舟的账号被盗？设计意图：通过学生头脑风暴，激发学生学习的热情。分析问题的过程，培养了学生的信息意识。老师的聚焦，有效帮助学生明确本节课的主题。落实关键问题1：了解网络传输过程中的安全问题和解决思路的目标。2 .项目学习保安全(1)项目规划引导：提供项目支架，帮助学生初理思路。加密传输保安全借助现有的传输线路，可对传输的内容加密.加锁活动：让学生说出问题解决的方案，分析每种方案的可实施性，引导学生得出最优方案。安徽省初中信息技术优质课评选一一教学设计（七年级下册第7单元）设计意图：项目规划的主体是学生，教师是引导者、促进者。规划的过程，提升学生思维能力，达成计算思维培养目标。展开关键问题2：探究简单加密算法的基本原理和思路目标的学习。（2）项目准备引入凯撒密码动画提问：凯撒大帝获胜的“秘诀是什么”?活动：组织学生谈观后感。设计意图：选择典型加密案例，制作成快闪动画，激发学习兴趣，让学生进入情境去思考，去探究。自主学习，了解加密发送方皂&接收方提问：凯撒大帝是如何对传输的信息加密的？活动：组织学生使用学件自主学习。设计意图：设置与制作层层递进、高效的数字化学习资源（包括微课、FlaSh学件等），助力学生理解凯撒加密原理，突破教学难点。关注学生数字化学习能力的培养，体检使用加密软件等数字工具进行加密。展示交流交流：学生根据自主学习，说一说原始信息被加密的过程。活动：引导学生之间互动，展示使用凯撒密码对方轻舟的账号密码加密。0>信息加密解密的过程DOSH人（人S明文密文设计意图：让学生分享学习收获。帮助学生加深、巩固凯撒加密的原理，实现教学目标。（3）项目实施过渡语：凯撒加密只是加密传输过程中的一种方法，其实加密传输还有很多其他的方法，我们通过项安徽省初中信息技术优质课评选一一教学设计（七年级下册第7单元）目分组学习进一步进行探究。出示项目探究任务，确定组长，引导学生选择自己感兴趣的任务，加入相应组。A组任务：探究数字移位加密B组任务：探究在线加密C组任务：探究Word文档加密D组任务：探究对多个文档加密明确探究成果，提供学习支架帮助学生开展探究活动。项目要求：在组长的带领下，开展项目学习活动。成果要求：将研究成果Word进行汇聚，并加密，再将加密文件发给老师。设计意图：创设项目学习任务，让学生选择感兴趣的问题，“基于需要”地积极主动寻找解决方案。引发学生从低阶思维（使用老师提供的资源）走向高维思维（应用所学知识去探索更多的网络加密方面内容）。老师提供相关的项目学习“脚手架”，如微课、学件、辅助项目学习单等。3 .项目展示交流<各位在组长的带领，将研究成果WOrd进行汇聚，并加密，再将加密文件发给老师。令组织学生展示交流与汇报。教师对在项目学习过程中表现优秀的小组与个人给与积极评价。设计意图：展示交流，拓展巩固保障信息安全传输的多种方法，拓展学生的思维，达成教学目标。4 .项目总结师生共同归纳：网络安全机制的涉及的方面，ei加密传输保安全解密安徽省初中信息技术优质课评选一一教学设计（七年级下册第7单元）机动检测：根据学生学情，提供检测练习题，让学生进行巩固学习。设计意图：认证、权限是项目1的内容，加密是本项目所学习内容，进行前后联系，提升学生对网络安全机制的认识。通过环环相扣的项目学习活动，最终达成关键问题4：了解网络安全机制的涉及的方面目标的落实。七、板书设计加密传输保安全发送方K接收方加密认证、权限、加密解密八、项目学习支架L项目学习手册【学材与在线辅助资源】项目学习资源（打描下面二维码，即可查看）项目学习手册H5在线学习资源2.项目学习单3.数字化学习资源请下载附件（含学件与教件）