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    加强儿童媒介素养教育行动计划.docx

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    加强儿童媒介素养教育行动计划.docx

    加强儿童媒介素养教育行动计划一、基本原则坚持对儿童发展的优先保障,在推动出台地方性法规、制定政策、编制规划、部署工作中优先考虑儿童的利益和发展需求。坚持促进儿童全面发展,尊重儿童的人格尊严,遵循儿童身心发展特点和规律。保障儿童身心健康,促进儿童在德智体美劳各方面全面发展。坚持保障儿童平等发展,创造公平社会环境。消除对儿童一切形式的歧视,保障所有儿童平等享有发展权利和机会。坚持鼓励儿童参与,尊重儿童主体地位,鼓励和支持儿童参与家庭、社会和文化生活,创造有利于儿童参与的社会环境。坚持鼓励儿童参与,尊重儿童主体地位。鼓励和支持儿童参与家庭、社会和文化生活,创造有利于儿童参与的社会环境。二、探索实施规划的有效做法完整,准确、全面贯彻新发展理念,坚持问题导向、目标导向,注重改革创新,推动构建促进儿童发展的法规政策体系,完善儿童权益保障机制,实施促进儿童发展的民生项目。通过分类指导、示范先行,总结推广好做法好经验。发挥社会力量推动规划实施的作用。三、加强儿童发展调查研究充分发挥各级妇儿工委及其办公室作用,加强儿童工作专业人才培养,培育专业研究力量,广泛深入开展理论与实践研究,为制定完善相关政策提供参考四、加强监测评估制度建设对规划实施情况实行年度监测,中期评估、终期评估。落实并逐步完善儿童统计监测方案。各级统计部门牵头组织开展年度监测、中期监测、终期监测各级妇儿工委成员单位、有关部门、相关机构向同级统计部门报送年度、中期、终期监测数据,及时收集、分析反映儿童发展状况的相关数据和信息。各级妇儿工委组织开展中期和终期评估,各级妇儿工委成员单位、有关部门、相关机构向同级妇儿工委提交中期和终期评估报告。通过评估,了解掌握规划实施进展和儿童发展状况,系统分析评价规划目标任务完成情况,评判规划策略措施的实施效果,总结经验做法,找出突出问题,预测发展趋势,提出对策建议。监测评估工作所需经费纳入财政预算。五、加强儿童媒介素养教育保障儿童利用和参与媒介的权利,丰富儿童数字生活体验,提高数字生活质量。通过学校、幼儿园、家庭和社会多种渠道,提升儿童及其监护人媒介素养,加强对不同年龄阶段儿童使用网络的分类教育指导,帮助儿童掌握网络基本知识技能,提高学习交流的能力,养成良好用网习惯,引导儿童抵制网络不文明行为,增强信息识别和网上自我保护能力,防止沉迷网络。为残疾儿童、困境儿童安全合理参与网络提供条件。六、指导思想、基本原则和总体目标(一)指导思想持以人民为中心的发展思想,坚持走中国特色社会主义儿童发展道路,坚持和完善最有利于儿童、促进儿童全面发展的制度机制,落实立德树人根本任务,优化儿童发展环境,保障儿童生存、发展、受保护和参与权利,全面提升儿童综合素质,为实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国奠定坚实的人才基础。(二)基本原则坚持对儿童发展的优先保障,在推动出台地方性法规、制定政策、编制规划、部署工作中优先考虑儿童的利益和发展需求。坚持促进儿童全面发展,尊重儿童的人格尊严,遵循儿童身心发展特点和规律。保障儿童身心健康,促进儿童在德智体美劳各方面全面发展。坚持保障儿童平等发展,创造公平社会环境。消除对儿童一切形式的歧视,保障所有儿童平等享有发展权利和机会。坚持鼓励儿童参与,尊重儿童主体地位,鼓励和支持儿童参与家庭、社会和文化生活,创造有利于儿童参与的社会环境。坚持鼓励儿童参与,尊重儿童主体地位。鼓励和支持儿童参与家庭、社会和文化生活,创造有利于儿童参与的社会环境。(三)总体目标保障儿童权利的法律法规政策体系更加健全,促进儿童发展的工作机制更加完善,儿童优先的社会风尚普遍形成,城乡、区域、群体之间的儿童发展差距明显缩小。儿童享有更加均等和可及的基本公共服务,享有更加普惠和优越的福利保障,享有更加和谐友好的家庭和社会环境。儿童在健康、安全、教育、福利、家庭、环境、法律保护等领域的权利进一步实现,思想道德素养和全面发展水平显著提升,获得感、幸福感、安全感明显增强。资料来源:贺州市儿童发展规划(20212030年)

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