全国中等职业学校教师说课大赛一等奖电工技能与实训《辅助触点做联锁的电动机可逆运转控制线路板的制作》教学设计+说课稿.docx

全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课比赛辅助触点做联锁的电动机可逆运转控制线路板的制作<份：学技：科目:电工技能与实训参赛选手：课题：辅助触点做联锁的电动机可逆运转控制线路板的制作教材分析高等教育出版社出版，曾祥富主编的电工技能与实训该教材理论浅显易懂，注重技能培养，在实际生活中应用广泛，是学习机床控制线路的基础O教学目标分析1、知识与技能：能分析可逆运转控制线路的工作过程会可逆运转控制线路板的配线及安装2、过程与方法：通过完成线路板制作任务，培养学生的综合职业能力3、情感态度与价值观：培养学生自主学习能力，增强互帮互助的团队合作意识教学重、难点分析1、教学重点电动机可逆运转控制线路的工作过程电动机可逆运转控制线路板的配线及安装2、教学难点三相异步电动机可逆运转控制线路的工作过程学情分析教师的教和学生的学是一对矛盾的统一体，老师只有充分了解学生、因材施教，才能收到事半功倍的效果。教学对象：12级机电班学生。学生特点：该班男生较多，活泼好动；乐于表现，动手能力较强；对实操很感兴,有一定的电工知识，但参差不齐。教法分析任务驱动法：给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成，培养学生自主学习和思维创新能力。多媒体辅助教学法：在专业课教学中，利用课件的动态效果，使其趣味化，形象直观的帮助学生更好的理解知识。分层教学法：在教学中根据学生学习情况，实行分层教学，让不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。启发引导教学法：在教学过程中进行启发性讲授，引导学生进行探究性的学习。学法分析自主学习：自主学习电路。合作探究：以小组为单位讨论学习，树立团队合作意识。交流展示：讲解控制过程，培养学生能思考能表达的综合素质。教学过程教学内容教法与学法一、课题认识（10分钟）1、新课导入假设你是鸿发机电厂的一名员工，领导要求你安装一台升降机，用通过创设情境引出今天上课的主题电动机的可来货物的输送，你该如何去完成呢？逆运转控制。提问：（1）你见过升降机吗？如：工地上的起重设备，医院、高层住宅的电梯等。（2）升降机的上升和下降是如何实现的？一般是通过电动机的正反转来实现，我们可以规定电动机正转时为升降机的上升,反转时为升降机的下降。简单回顾电工基础内容，为（3）也动机又是如何实现正转和反转的呢？本次课找到突破口。2、知识铺垫也动机反转的条件改变通入电动机定子绕组三相电源的相序。动画演示如何换相，让学生看的更直观、学的更容易、换相的方法：改变MUt<电源任意两才J的接线。°记得更清楚。,A钟）区动法）一台三相孑上步电动机的可逆运转控制，当教学重点给定任务，引导、启发学生,二、课堂探究（3541、自主学习（任务与学习任务：要求完成循序渐进分步完成，培养学生自主学习和思维创新能力。（该学习任务以学案的形式课前发给学生，让学生按下正转按钮时，电动机起动并正转运行：当按下停止按钮时，预习）电动机停止运行，再按下反转按钮时，电动机起动并反转运行。根据前面所学单向运转控 制也路得出，既能巩固所学 知识，也能为本次新课做铺 垫。任务二：电动机反转线路同样根据前面所学单向运 转控制电路得出，只是这时 要注意换相。设计思路1、观察比较前面两个电路 的异同，并判断哪些元器件 是可共用的，再将可共用的元器件移除，不可共用的合 并。2、引导启发学生循序渐进任务三：电动机可逆运转控制线路1任务分析：(1)若要一台电动机完成正转和反转，主也路必须用两个接触器来进行切换，完成两种运行状态。(2)控制电路按照要求需实现正转、反转和停止功能，因此需要3个按钮。(3)电动机运行过程中，为了避免电动机过载和断相，所以要有一个热继电器。(4)电路通电时，为了避免发生短路故障，造成电路损坏，还需要装有熔断器。(5)为了完成电路中电源的控制，还需要配置一个合适的刀开关。2、主电路(1)哪些是可以共用的器件？如：电源、电动机、保护设备等。(2)哪些器件是不可共用的？分步完成，培养学生自主学 习和分析问题的能力。3、通过多媒体课件动画， 详细展示过程，进一步增强 学生对正反转控制的理解。F如：接触器等。3、控制电路(1)哪些是可以共用的器件？如：保护设备、停止按钮等。(2)哪些器件是不可共用的？如：启动按钮等。(3)正转时能同时反转吗？如不能，应如何解决该问题(联锁)。(4)介绍联锁的作用。与实际相联系，引导学生找出此图的缺陷加以改正，引出联:俅的概念。动画演示同时按下SB1和SB2,看有什么情况出现。通过启发、引导、分步领悟突出教学重点。德育渗透：互帮互助，团队合作。2、合作分析教学难点采用分组讨论、角色扮演、老师用多媒体动画演示总结的形式突破难点。正转分析：厂AKMl辅助常闭触点断开（互锁）按下SBlTKMl线图得电吸合一FKM1主触点闭合TKM1辅助常开触点闭合（自锁）T电动机正转T按下SB3T电动机停止反转分析：KM2辅助常闭触点断开（互锁）按下SB2TKM2线图得电吸合一PKM2主触点闭合TKM2辅助常开触点闭合（自锁）T电动机反转T按下SB3T电动机停止三、交流展示（20分钟）分组展示他们的合作成果，讲解控制过程四、实际操作（6学时）对照线路图完成接线要求：1、能正确安装线路（60分）2、布线整齐（10分）3、在规定的时间内完成（10分）4、操作合理、安全（10分）5、工作台面整洁（5分）6、工具摆放整齐（5分）五、评价小结（15分钟）1、学生学会了三相异步电动机可逆运转控制的相关知识；2、能基本按照电工操作规范进行作业；3、通过实际操作，安全意识得到了加强；4、注重了自身职业素养的提高。六、拓展延伸（10分钟）1、必做题：根据电动机可逆运转的线路图，试分析升降机上升时如不按停止按钮而直接让升降机下降会有什么现象发生？2、选做题：本任务中升降机上升和下降之间转换必须先按下停止按钮，请试设计也路，使得升降机在上升和下降之间转换时不必按下停止按钮即可转换。培养他们能思考善表达的综合素养，实现情感目标两人一组配合完成完成技能目标和学生共同回顾并和学生一起小结。体现分层教学教学反思教学效果:1、学会了电动机可逆运转控制的工作过程，线路板的配线及安装2、培养了他们的综合职业能力和团队合作精神教学不足：课上对个别同学的辅导不够，采取课下让学生一帮一的方式，帮助后进生迎头赶上辅助触点联锁可逆控制线路学案一、课题认识：假设你是鸿发机电厂的一名员工，领导要求你安装一台升降机，用来货物的输送，你该如何去完成呢？二、课堂探究1、自主设计设计任务：要求完成一台三相异步电动机的正反转控制，当按下正转按钮时,电动机起动并正转运行；当按下停止按钮时，电动机停止运行，再按下反转按钮时，电动机起动并反转运行。任务一：电动机正转线路任务二：电动机反转线路任务三：电动机正反转控制线路正转分析：（互锁）按下SBlfKMl线圈得电吸合>（自锁）fKMl主触点闭合一电动机正转反转分析：r（互锁）按下SB2KM2线圈得电吸合-f（自锁）fKM2主触点闭合分电动机反转三、技能提升实习步骤1、准备工具和仪表。2、根据元件明细表清点各元件的数量并检查各元件是否完好无损。3、根据原理图画出安装接线图，作为安装接线的依据。4、安装固定元件，按图接线。5、自检。6、通电试车。四、自我小结：(1)学习收获：(2)存在的问题：五、拓展延伸1、必做题：根据电动机可逆运转的线路图，试分析升降机上升时如不按停止按钮而直接让升降机下降会有什么现象发生？2、选做题：本任务中升降机上升和下降之间转换必须先按下停止按钮，请试设计电路，使得升降机在上升和下降之间转换时不必按下停止按钮即可转换。