小学先进集体事迹材料.docx

小学先进集体事迹材料阳光小学，坐落于甲地区，占地面积75亩，建筑面积15267平方米，2009年建校招生，目前有45个教学班，现有教师123人，学生1956人。我校的办学理念是“东方亮起来”，校训是“点亮自己照亮他人”。在“东方红”党建品牌引领下，我校先后荣获甲地市教育体育系统先进基层党组织、甲地区最强党支部、甲地市社会科学普及基地、甲地市文明校园等多项荣誉。高质量教育具有整体性和系统性，建设富有活力的高质量的育人体系，这是学校践行“为党育人，为国育才”的初心使命。为此，阳光小学全面贯彻党组织领导的校长负责制，开启“党建+”模式。通过对“亮起来”文化核心的二次自造，“亮起来”路径的再梳理，党建引领下的“党建十八亮”的丰盈，使阳光小学成为具有持续发展动力和社会美誉度的学校。一、践行“五育并举”，提升综合育人水平以德培元，树立学生远大理想。我校构建“点亮人生的12个好习惯”课程体系，努力实现让德育可视化、策略化、标准化，构建码校园、码德育，内在不可触摸的素养，就是外在显现的好习惯。以智固本，奠定学生扎实学识。科学认识、正确处理好发展素质教育与考试升学的关系，遵循教育规律，追求全面培养、全面发展,通过优化课堂教学方式、严格执行课程方案、开发特色校本课程、加强课堂教学管理、重视差异化教学和个别化指导等方式，抓好读物、作业、手机、睡眠管理，提升学生学业质量。以体健身，磨炼学生健康心智。我校是国家级足球示范校，“以球健体，以球促学，以球育人”是校园足球的终极目的。体育老师根据实际情况，安排每周一节足球特色课程。老师们根据教育教学的需要自主研发游戏课程包括团队游戏课程和亲子游戏课程，通过“玩”将“被动体育”变为“主动体育”，从学校“孤军奋战”向“家校社联动”转变。以美化人，陶冶学生高尚情操。上好美育课程，挖掘甲地市地方特色美育课程，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感及热爱传统文化艺术的兴趣,增强美育熏陶。以劳养心，锤炼学生意志品质。我校坚持“以劳润德、以劳促智、以劳创美、以劳健体。各班级制定本班级本学期的每周劳动实践活动（德育处统一制作并下发内容），践行“7个1”每月实践活动，上学期联合学校家委会绿化部，开垦校园可利用的土地，通过“班级责任田”打造格子农场，建立劳动实践园地、科学生态园地。二、深化课程改革，推动育人方式发生转变我校紧随区域教学改革导向结合我校校情与阳光小学2022-2025三年规划，努力探索“教学评”一体化打造东方好课堂。并制定完善了了阳光小学各学科好课堂教学评价标准2.0版，重点突出“三亮即”理念引领亮”“教师主导亮”“学生主体亮”最终实现课堂亮起来。为进一步发挥课程育人的功能，学校建立学年主题课程体系：“品德与生活”“语言与阅读数学与科信”“体育与艺术”，师生共同参与其中，其乐无穷。三、共筑家校联盟，画好教育“同心圆”字校一直致力于建设家校“同心圆”建设工程。通过组建新一届的校级家庭教育指导委员会，统一思想，形成共识。组织家长开展志愿者服务，如护学岗、环境监督岗、宣传报道部等，家校合力为学生创造更安全优质的成长环境。各级部创新召开家长会，为家长了解教师、疏导家庭关系、家长之间有效互动提供策略帮助。“甲地家长大讲堂”让家长充分了解学校文化、习惯培养以及信访渠道，促进家校共育形成教育同盟。四、落实“双减”政策，提升“减负提质”实效我校积极落实国家“双减”政策要求，落实作业公示制度，常态下作业监查、举报、反馈制度。对作业进行精细优化，分层管理布置，减少机械性、重复性作业，引导学生向探究性学习、自主性学习发展。我校以“作业设计细目表”为抓手，聚焦作业单元整体构建与课时作业精准化研究，以学科组为单位深化“有效作业”课题研究，提高作业设计的质量，精心设计层次化常规作业，适当增加弹性化自主作业、项目化实践作业，深度落实作业的减负提质。五、建设信息化体系，积极打造智慧校园为进一步深化甲地市教育信息化教学成果实践应用，我校首创“5+5+30”教学模式，开展“基于纸笔互动技术支持的道德与法治三段式教学模式研究”整校推进工作效果良好，在区域内作典型经验分享，得到了与会专家领导的高度评价。我们坚信，在区教体局的正确引领下，在学校领导班子及全体教师的共同努力下，我们一定能克难求进，行者常成，学校必将成为一所具有实力、充满活力、极具魅力，令广大师生向往的“亮”起来的校园