中学作业布置和批改管理意见.docx

XXXX中学作业布置和批改管理意见为了进一步规范办学，切实减轻学生过重的课业负担,根据上级相关文件要求，特制订本管理意见。布置和检查作业是教学过程中的重要环节，是师生交流的重要平台，是教师改进教学、学生巩固所学知识和技能的重要手段。因此，教师必须精心设计并认真检查批改作业。作业一般分为三类：第一类是通常的书面作业，如习题、作文及各学科操作性基本功训练的作业（含实验报告等）；第二类是口头作业，通常指朗读、背诵任务及英语的听力作业等，第三类是综合实践性的作业。一、作业的选择1.目的要明确。作业设计要符合课程标准和基本功训练的要求，要符合学习的实际需要。2 .难易要适度。作业的难易程度要以大多数学生的学习水平为依据。要因人而异，其设计应包括必做题和选做题,建议分层布置作业。3 .作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近学生实际，教师个人要先行收集资料并认真做题，再由备课组集体讨论确定。4 .严禁向学生推销和变相推销教辅资料。二、作业的布置1 .教师布置作业时要具体、明确，包括时间、时限的要求。建议积极探索实践性、开放性、创新性作业。2 .严禁用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。3 .严禁向家长布置作业。三、作业量1 .学生每天的书面作业总量必须严格控制。初中不得超过L5小时。2 .初一到初三各年级的道德与法治、历史、地理、生物、音乐、美术、信息技术的作业一般应当堂完成，不留课后作业。3 .节假日如布置作业必须适量，要固化基础，体现能力，要指导学生进行自主学习。4 .严禁以增加作业量来惩罚学生；对不能按时完成作业的学生要进行有针对性的帮助和辅导，并根据实际情况调整作业量。四、作业的批改与检查1 .布置的作业一般应在第二日进行检查并反馈，作文应在一周内进行反馈，课代表在作业布置后一日上午第三节课前收齐，送交任课老师。2 .书面作业有布置必须有检查，必须做到全批、全改。作业批改可打A、B、C、D等第，并注明批改日期，作文批改实行百分制。如节假日布置的作业可以打分，但不得在班级公布。作文提倡个别面批、面评，要确保每生每学期至少面批一次。3 .非书面作业的'检查形式可以多样，应注重实效，形式可包括听写、提问、抽背、课前演讲等。4 .严禁让家长批改作业。五、作业反馈与讲评1.作业的反馈与讲评最终关系到学生的学习效果，要及时、精当。5 .及时做好作业批改后的讲评，对集中、突出的问题,要集中订正。讲评一般放在下一节的课首进行。6 .每单元、章节结束后，应要求学生将错题归类整理重做。教师要指导学生建立错题集。7 .对部分受时间限制无法详细讲评的作业，应附有详尽的解析，并张贴于班级指定位置，以便于让部分学习有困难的学生自学消化。六、作业情况监控1 .班主任要了解班级作业的整体情况，如果各学科作业偏多或偏少，应该主动与各科任老师协商，若无法解决需向教务处反映。2 .教务处定期选择不同学科和班级进行抽查，内容包括作业总量的控制、作业批改、反馈与讲评是否及时、合乎规范等，发现问题及时纠正。3 .教务处是学校教学管理的职能部门，对作业情况负有督查的责任。要采用随机抽查和定期检查相结合的办法对各年级各学科的作业进行监控。教务处在学期中途和期末要抽调各班作业进行检查，并统计分析。