中学学校公开课与年级研究课听课评课制度.docx

XXXX中学学校公开课与年级研究课听课评课制度为落实XX省中小学教学基本规范（X教基发【20XX】6号），强化教师之间相互学习，促进教师专业发展，加强课堂教学研究，提高课堂效益，特制定本制度。一、学校公开课1 .学校公开课是全校同一学科常规校本教研活动的主要方式之一，要体现示范性，引领学科课堂教学改革，并带动学科课标、教材、学生等各方面的研究。2 .学校公开课要确立研究主题，根据课堂教学研究需要，研究主题可以全校统一，也可以分科确定；可以每周、每月或者每学期一主题。3 .学校公开课由教务处协调安排，学科教研室统一组织。教务处每学期提前安排，每三周循环一次，周二晚自习安排自学质疑阶段，周三安排训练展示阶段及评课阶段，授课教师调课上课。其中，上午1、2节语文、数学、英语3门学科轮流安排；上午3、4节物理、化学、生物3门学科轮流安排，历史、政治、地理3门学科轮流安排，2科同时安排在同一年级，选课走班的年级安排在同一单元；5-8节音乐、美术、体育、通用技术、信息技术5门学科轮流安排。4 .学校公开课后要编写学校公开课相关新闻稿，编制公开课简报或者制作美篇，对学校公开课活动进行有效宣传和总结。5 .具体实施过程依据学校公开课活动流程进行。二、年级研究课1.年级研究课是各年级同一学科常规校本教研活动的主要方式之一，是对集体备课讨论后学案、微课使用的研究，要体现研究性。2,授课课题由集体备课讨论确定，一般是本周最难处理的课题。研究主题可根据课题确定，也可根据年级、学科教学需要集中安排。3 .年级研究课由学科备课组统一组织，各年级督促落实。各学科每周安排一位教师出示研究课，有学校公开课的学科不安排。训练展示阶段与评课连续安排，课后立即评课，授课教师调课上课。4 .具体实施过程可参考学校公开课活动流程，各年级负责督促检查。