中学班主任培训制度.docx

XXXX中学班主任培训制度小学班主任是小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学生健康成长的引导者，是小学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。为了提升班主任班级管理水平，提高德育工作的实效性，特制定班主任培训制度：一、成立班主任培训领导小组组长：分管德育副校长副组长：德育处主任成员：少先队大队部辅导员、级长二、培训原则实际出发的原则。理论指导的原则。循序渐进的原则。集中培训与自学相结合的原则。三、培训内容班级管理艺术。与家长沟通的意义、方法及技巧。激励性评价。德育常规、制度、细则学习。德育工作中的突出问题、普遍性问题针对性培训。四、培训会议制度班主任（大中队辅导员）必须积极参加上级主办的各种培训活动。每周召开一次班主任工作例会（时间未定）。一是重点解决本周内班级管理存在问题并商讨整改的方法措施；二是明确下周的班级管理工作重点。（三）每月第四周周四晚定期召开班主任（辅导员）培训会。每学期开展1-2次中队主题会和中队活动的观摩研讨会，提高班主任（中队辅导员）班会、队会的组织能力，规范班会、队会形式、内容。每学期期初及期末，德育处将分别安排1-2天时间集中开展班主任（中队辅导员）培训会、经验交流会及表彰总结会。因每学年第一学期开学前，德育处将组织新班主任（新招聘班主任或新上岗班主任）进行岗前培训，学习、熟悉班主任工作职责、班主任一日工作流程、班容班貌要求、班级量化考评办法及班主任量化考评细则。（七）自我培训提高。每月撰写1-2篇班主任随笔，每学期撰写2篇高质量的德育论文，每学期阅读2-3本有关班主任工作的专集。