学校教研活动方案.docx

XXXX学校教研活动方案为保证我校教科研工作有序开展，做到工作有重点、有时间点，解决教科研工作做什么、如何做、做到什么程度的问题，切实做到教科研工作有目标、有纲要，提升教科研工作实效。特制订潍坊蓝海学校教研活动方案。一、指导思想：以教育分局工作要点和学校工作计划为指导，以读书活动为促进力，以课例研究为抓手，以校本培训为依托，以促进教师的专业发展和快速成长为重点，坚持科研立校、科研强校的原则，努力探索各种教研方式，广泛开展以校为本的教科研活动，积极促进教育理论与实践的结合，促进教育科研成果的转化和应用，逐步形成以校本化教研科研为重点的可持续发展的教育科研运行机制，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式，形成我校的教科研特色。二、主要目标任务（一）做好校本培训。继续通过专家引领、读书写作、学科教研、读书沙龙等活动，着力提高师资队伍的整体素质，做好“学习型组织”的建设。（二）加强教研、科研的整合。鼓励教师结合课堂教学实际，开展微观领域的小课题研究，以课题研究促课堂教学，将教科研落实课堂，更好地探索教育教学的规律，更好地与教学结合起来，促进学校教育教学质量的进一步提升。（三）提高项目和成果的质量。做好滨海区优秀教学成果奖、潍坊市“四创”及小课题的申报准备工作，提前确立好研究方向，做好探索研究和素材搜集。（四）实施名师工程和青蓝工程。发挥金美霞名师工作室、王爱菊名师工作室、陈维娟党员名师工作室的引领作用，发展培养校学科带头人、骨干教师、后备力量。抓重点、抓尖子，用请进来走出去的方式，切实提高教师的教科研水平和教学水平，培养一批能走出去的优秀教师。（五）做好学教评一致性教学改革的深入研究。全体教师树立目标意识，能找准目标设计合理的评价活动，能撰写合格的学教评一致性教学设计并依据教学设计进行上课实践。语数英每学科30%的老师成为基于课程标准的教学改进行动的研究型教师，在改进行动中起到中流砥柱的作用。（六）以学校教育教学工作方针为指导，做好双改行动的推进工作材料收集，为年底的双改展示活动打好基础。在原有课程内容的基础之上，创新课程的实施形式，丰富课程的落地内容；推进以小组合作为形式的学教评一致性课堂构建。三、工作重点（一）小课题研究1.研究要求：本着教学工作应以科研为先导，以课堂为主阵地，以我校学生为研究对象，以促进学生的自主发展为重点，深化教学改革，全面提高教学质量的主旨，本学期的课题研究以学科教研组为单位，深入开展小课题研究，以实现教研和科研的整合。通过教研组日常的小课题研究促使教师增强科研意识和科研能力，形成向科研要效益、要质量的氛围。2.研究保障：研究人员加强学习。充分利用知网等网络资源和学校图书馆的藏书，加强理论学习。分管校长及科研部组织关于教学的培训，同时指导各课题组写好课题研究方案，并按照课题活动计划，稳步扎实地进行研究，做好小课题研究的网络化管理，指导教师做好活动记录、新闻、照片等各类研究资料的上传，科研部及时进行检查和反馈。定期召开课题组组长会议，了解小课题研究进程，有问题及时沟通，做好帮助、指导工作。（二）提高学科组半天无课日教研的质量。1 .加强学习。继续深入学习学教评一致性学习资料和各科新课程标准，教研组长亦可根据自己学科特色，选择其他适合教师成长、符合实际教学的理论书籍进行学习，例如、新时代教与学策略、STEAM等教育理念。有想法及时分享，有问题共同商讨，互相答疑。在加强理论学习的同时，跟进精品课例的学习。观课后进行集体评课，做到学有所得。2.重视对年轻教师的培养。发挥骨干教师的示范作用，重点指导青年在课堂教学中逐步达到基于课程标准上课的基本要求，培养课堂教学水平，为参加各级课堂大赛、优质课堂（或教学能手）评选做好准备。有计划地进行每人一堂课活动，课后及时进行建设性的评课活动。3在各科中全面推进集体备课。各年级备课组成员集体会商，基于课标和学情，准确制定单元、课时目标，确立有效的教学活动，采用小组合作，设计能准确测量学习目标达成度的评价任务，设计分层次作业，由主备人在集体教研的基础上，撰写学教评一致性教学设计，并由备课组成员集体修改（备课的质量作为常规检查的内容之一）。4,注重计划与总结。各学科组，每周二上午前，制定出本周的活动计划，计划包括活动主题和活动内容；每2-3周以美篇形式做一个“学教评一致性教学研究主题”的教研活动信息稿（信息稿包含时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。5.加强作业管理。教研日时，针对上周的备课和常态作业进行检查、反馈，重点关注备课的目标和评价，作业的质、量分层次。（三）培训1 .继续坚持校本培训工作：把学教评一致性教学理念、师德建设、共读一本书、骨干教师引领、信息技术培训等共同列入校本培训的内容，力争做到训而有效，训而有用，训而有益。2 .积极组织教师参加校外各级培训，并做好回校后的二次培训工作，使一人学习，大家受益，坚持“以点带面”，使先进、典型的教育思想、教学方法、课堂改革模式在我校生根、开花、结果。（四）项目、课题及成果申报。各级项目、课题及成果的申报，一是在小课题研究推进过程中，加强管理与培育；二是及时对学校的亮点工作进行整理，在7月底，基本确定申报方向，成立申报团队。（五）深入推进STEAM融合教育研究与实施。三月中旬，制定好本年度STEAM融合教育研究工作方案，做好研究共同体的活动计划。在各基础学科中打磨出STEAM融合理念的优秀课例，为有意愿、有特长的教师提供指导和机会，以点带面，促进STEAM融合教育推动我校的教育教学的提升。注：校级课例研究（一人一堂课活动）将贯穿学期始终,四月中旬以前要完成第一阶段（骨干教师及青年教师），每节课都进行评价并打分存档，成绩作为今后学校推荐参加外出讲课（示范课、优质课、教学能手课）的主要依据。