劳动育人的价值及实践路径研究.docx

劳动育人的价值及实践路径研究张园园摘要：劳动是我们与社会联系的通道，通过劳动为社会的发展贡献价值，同时又实现个人的成长。关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见中指出劳动教育是实现立德树人的重要途径，我国的劳动教育应站在国家和民族的角度，通过劳动育人，帮助学生树立正确的价值取向，激发中华传统美德，实现国家和民族的振兴。关键词：劳动教育：育人价值：实践路径背景随着时代的发展，劳动教育被赋予了新的内涵，但现实中由于升学的压力，在部分中小学中劳动教育所占比重有所缩减，而高校中因就业压力相对比较重视专业课的教学，也弱化了劳动育人的重要性,不利于学生劳动意识的形成和劳动能力的锻炼。近年来，国家越来越重视劳动教育的重要性，2020年3月，中共中央国务院发布关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，重申了劳动育人的重要价值，以期构建劳动育人新模式，实现中华传统美德的时代传承，培养全面发展的时代新人。二、劳动育人的价值劳动育人体现了马克思主义实践观，人通过教育接受思想理论,再通过实践进行转化，教育离不开实践，学生通过实践来践行理论,促进发展。社会是由人组成的，社会的发展依靠人的劳动付出和社会实践活动，而劳动是帮助人们参与社会实践的重要途径。劳动教育的重要形式之一就是参加社会实践，学生通过社会实践了解社会发展动态，掌握生存技能，通过发挥自身的价值，升华个人的思想境界，并逐步实现个人成长。劳动育人强调的是社会参与，它将人与社会密切连接，通过社会劳动，学生得到历练，提升其社会责任感，激发其改造社会的热情，同时更能积极主动的投入到社会人这一角色中。从另一角度说，劳动育人不同于课堂上的理论教育，通过劳动实践更能让学生感悟到什么是责任、什么是担当、什么是诚信、什么是爱国，从而更积极的投入到社会主义各项事业建设中。社会的发展需要教育的支撑，教育活动的开展也应满足社会发展的需要。习近平总书记多次强调劳动教育的重要性，劳动教育也是新时代教育改革的重点，劳动育人与德育并行，列入教育发展规划中。一方面，劳动育人更符合素质教育的理念，促进了学生的全面发展,丰富了理论知识和实践能力，培养了学生的创新精神；另一方面，劳动教育体系涉及工匠精神、责任和担当精神，促进了学生职业能力的培养。（一）实现劳动育人与德育并举，共同培养时代新人德育是新时期的教育改革方向，劳动育人的实践落地要融入到德育教育体系中向学生灌输正确的价值观念，实现教化育人，如劳动美德、劳动光荣、职业素养等，鼓励学生在劳动实践中锤炼自己的品性与素养，做新时期的社会主义事业建设者。社会的发展进步离不开每个人参与和贡代加强学生劳动教育的价值意蕴与实践路径J.进展2019(05):4-5.