幼儿园教师心得课题案例改变就是成长范本.docx

幼儿园教师心得课题案例改变就是成长我整理了幼儿园教师心得，大班综合活动方格子老虎活动反思，希望对幼儿教育有所帮助，仅供参考。情况分析：我们班上有个小懒人皓皓，他总是不爱动手，不爱写字，不爱画画，不爱做手工制作。每次都用尽方法哄他，他依然固执的不愿动手，针对孩子的情况，我告知了家长，家长表示在家也是，会督促教育他，然而他依然不愿画画，不愿做手工制作。观察一：每周三是我们班的特色活动，孩子们都准备好了纸箱，这次我们要做的是改变纸箱的形状，就是让孩子们自己去发挥，在活动中，发现皓皓一手拿着剪刀，一手撑着脑袋，脸上表现出一脸不愿意动手做的表情。分析及措施：发现这个情况，我上前耐心询问，可是宝宝的性格脾气很奇怪,他不肯说，喜欢让大人去猜测他心里的想法，怕他对手工制作产生抵触心理，我便告诉他怎么做，消除他心里的担心和困惑。我也告诉宝宝，不用担心自己做不好，大胆的做，做坏了也没关系。再将这种情况告知家长后，从妈妈的口中得知，宝宝对动手方面的东西都不太喜欢，让他算数、背儿歌都很积极的也很认真。这一点，我表示宝宝确实在算数和儿歌方面不错。为此，妈妈也表示在家会多多对这方面教育和督促他，让他多动动手，表示会配合老师，如果他不愿动手，就让他直到做出作品为止。观察二：这次我给孩子们指定了制作的内容轮船。孩子们听着都很兴奋,都跃跃欲试，这时我看到皓皓的脸上皱了下眉，脸上并没有笑容，而是愁眉不展。分析及措施：这次为了缓解他的情绪，我特别在讲解的过程中强调了简单两个字，给宝宝一个心理暗示，其实每个环节都是很简单、很容易的。给他灌输每个孩子都可以做到的思想。这样皓皓就不会把手工活动变成一次很难的任务去完成了，在制作的过程中，每次走过皓皓身边，我都给予鼓励和肯定，希望他能对自己有信心，能大胆的去创作自己的作品。在把今天皓皓的表现告诉皓皓妈妈后，妈妈也表示，因为他觉得自己做不好，所以就不想去浪费自己的精力去做，还浪费材料，同时也是害怕做不好会被老师批评。观察三：在制作飞机的活动上，第一次皓皓的脸上不再愁眉不展，低着头眉头紧锁，而是认真的听我讲解，在操作环节，皓皓主动拿起了材料，开始尝试去制作。分析与措施：通过前两次与家长的沟通后，我清楚了皓皓的心里，这次我强调制作中不要害怕做错，不要担心浪费材料，只要你肯做就是好的，并且告诉宝宝，我觉得你上次做得就很棒，表现就很不错。孩子在经常鼓励的情况下就会去尝试，会从不愿意慢慢变成愿意。观察四：今天做煤气灶，每个孩子都有一盒月饼盒，这次我看到皓皓的笑容，他已经开始想拿剪刀，创作起来了呢！还不时和边上的小伙伴进行交流。分析及措施：皓皓开始对手工制作有了兴趣，看到这样的现象，为了让他爱上手工制作，我给了他不少建议，并不断夸赞他。对他现在的表现，我和皓皓妈妈也进行了交流，说只要今天班里上了手工活动，就会回家告知，并说自己做了什么，还说老师表扬了自己的作品。还不让妈妈告诉老师，他觉得自己现在已经开始慢慢有点喜欢手工活动了呢！效果：皓皓其实是一个聪明的孩子，只是在想象力和创造力方面略有欠缺，但面对这样的孩子，鼓励是最重要，给孩子创造一个轻松的环境，孩子能更好的去创作，皓皓的改变也验证了我的做法。如今，皓皓已经能够轻松面带微笑的上手工活动，并能够大胆的进行创作，也不再害怕了，尽管他现在的手工作品并不太理想，但只要孩子有一颗愿意去做的心，相信在多次动手创作的过程中，他的作品会变得越来越好,改变就是成长。