小学教学管理制度.docx

XXXX小学教学管理制度为适应新课程改革的需要，加强学校教学常规管理，结合教研室教学工作基本要求和指导精神，学校对教学常规内容要求如下：一、教学计划（一）内容1、目的要求2、教材分析3、学情分析4、相关措施5、教学进度6、活动配当（二）要求：教学计划是全学期的教学依据，由备课组集体制定，级部主任审阅后签名交教导处一份，每个任课教师留一份。制定计划前的准备工作。教师要做到三熟悉：熟悉课程标准,明确教学目标，研究教学任务及教学安排，明确教学要求;熟悉全学期教材，掌握脉络，明确教学重点和难点；熟悉学生，通过各种方式了解学生的知识、能力、学习习惯、学习方法等情况。教学计划分为：学校教学计划、级部教学计划、学科组教学计划、教师个人教学计划。二、教研计划1、目的要求2、教研情况分析3、教研内容4、相关措施5、活动配当教研计划要切合教学实际，要结合新课标的学习，有针对性地安排活动，并严格按照配当开展活动，各学科每学期教研活动每周1次。三、集体备课（一）、集体备课内容1、制定单元教学计划2、教材分析3、确定教学目标4、研究每一课的重难点5、运用的教学方法6、使用的教学手段7、课堂练习题和作业的设计8、小组合作学习的内容选定（二）集体备课要求（详细要求见集体备课实施方案）1、集体备课时间一般安排每周一次，每次备课时间规定为1节课，政史地生为每四个周1次。2、集体备课由学科组长负责组织。每一节或一课内容由一人为中心发言人，其他人补充，轮换进行。3、集体备课时要做好备课记录，以备检查。4、集体备课时不得缺席，学校加强集体备课的考勤管理。5、学校领导不定期地参加集体备课，强化落实与监督，加强指导与总结。四、教案（要求每个单元中课型要齐全、教材内容要齐全，不得缺失。）（一）导学提纲提纲导学法是我市教研室大力提倡和推行的教学方法,各学科必须积极实施，其中语数外理化政必须有导纲，史地生等学科可每月1次使用导纲，除了集体备课以外的课时,可以自由选择是否用导纲，也可以在备课本上书写教案，要注重教案的实效性、规范性。（二）课时教案1、课题2、学习目标3、学习重点4、学习难点5、授课时间6、授课类型7、教学方法8、教具9、教学过程10、板书设计11、教后反思导纲的编写，必须有年月曰，有编写人姓名，必须有二次备课的内容，有学法指导，重难点的处理方法。教师的教案与学生的学案是有区别的。五、授课1、师生都要明确单元及课时目标，把握好教材的内容，处理好重难点，德育因素体现自然。确定教学目标要科学化,立足点在培养学生的思维能力，阅读能力，分析解决问题的能力和迁移能力。不拖堂。教师讲课不超过20分钟，学生练习在25分钟以上。2、注重导学法的运用，导语灵活，有创造性。充分体现“学本课堂”建设的要求，广泛运用小组合作学习，注意学法指导，充分调动学生的学习积极性，鼓励学生多动脑、动手、动口，培养自学能力和探索精神。3、课堂教学组织周密，注意调控，教学效率要高，练习题要精选、要有梯度，做到举一反三，自觉将现代教学媒体引入课堂，恰当有效的运用“班班通”进行教学。六、作业1、作业设计（见作业改革实施方案）2、作业批改及时准确，全批全改（语文的大作文每学期全批全改不少于3次，小作文每次批改总人数的1/3；基础知识作业必须全批全改）。教师要及时批改学生的课外作业，探究性作业和实践性作业的批改要有鼓励性评语。批改要认真，批语书写要规范。作业批改以教师为主，提倡当堂批改、当面批改。每次作业都要留有批改记录，及时讲评。七、课后辅导1、课后辅导是差异教育的重要内容，是因材施教的必要措施。2、课后辅导要面向全体学生，鼓励有潜质的学生冒尖，促进中等学生进步，促使学习程度低的学生“过关”。3、课后辅导与课堂教学紧密结合。